השבוע הסתיימו עבודות חידוש וצביעת החזיתות של מבני בית הספר גורדון בגבעתיים על ידי האמן הלל לזרוב זאת במסגרת שדרוג וחידוש כלל מוסדות החינוך בעיר לפני ארבע שנים החלה העירייה ליישם תכנית שיפוצים והתאמת מבנים רב שנתית, שבמסגרתה מתוכננים שיפוצי קיץ נרחבים כל שנה. השנה תקצבה עיריית גבעתיים את העבודות השיפוץ בכלל גני הילדים ובתי הספר בסכום העולה על 10.5 מיליון שקל בנוסף לכך נבנה אגף חדש בבית ספר בורוכוב בעלות העומדת על 13.3 מיליון שקל.
במסגרת התכנית לקיץ, ניתנו דגשים על נושאים בטיחותיים ו/או תברואתיים, נראות מוסדות החינוך והשבחתם, התאמת המבנים לתוכנית הפדגוגית של בית הספר, הנגשת כלל בתי הספר בעיר, התקנת הצללות היכן שנמצא הצורך ועוד. שדרוג חזיתות מוסדות החינוך נעשה על ידי עיריית גבעתיים בשיתוף מנהל החינוך, הנוער והצעירים עם צוותי בתי הספר והגנים על פי אופי המוסד החינוכי אותו צובעים כחלק מתהליך מואץ לשדרוג עיצוב מוסדות החינוך. את הציורים מבצעים האמנים הלל לזרוב, אבי בלשטיין ורמי קרבון.
ריח של צבע ברחובות גבעתיים, צילום: באדיבות דוברות עיריית גבעתיים
העבודות עדיין נמשכות
השנה, עד סוף חג הסוכות, יצבעו ויעוצבו מחדש גם חזיתות בתי הספר אורט, שמעוני, כצנלסון ובן גוריון. בנוסף מגרשי ואולמות הספורט יטופלו באופן יסודי ומשטחי אולמות הספורט יחודשו ב-7 בתי ספר, חדרי המורים יחודשו וישופצו ויפותחו שתי חצרות לימודיות חדשות בבתי הספר גורדון ובורוכוב . גם כלל גני הילדים בעיר מטופלים במהלך הקיץ, זאת במטרה להגיע לכיסוי מלא של צביעת חוץ ופנים על ידי אמן, חידוש וריהוט מחדש של הגנים והחצרות בכל העיר.
שדרוג גני הילדים כולל : 16 גנים צביעת חוץ 28 צביעת פנים וב-14 גני ילדים מותקן דשא סינטטי, בכל גני הילדים מוחלף החול בחצרות, ב-15 גני ילדים מותקנים גגונים, ב- 12 גנים מקימים תשתיות לגינות לימודיות. בנוסף לכך מותקנים 600 מטר של לוחות לוקבונד מצוירים באלמנטים של אסתטיקה ונוי, אשר יחליפו משטחי יוטה מיושנים בחזיתות גני ילדים וכמובן שיבוצעו תיקוני צבע בכל גני הילדים. לקראת תחילת השנה ישתלו בכל גני הילדים בעיר 100 שתילים חדשים ובנוסף ישתלו גם עצי פר היכן שניתן.
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
המבקרים הרבים שהגיעו להפנינג נהנו מתצוגה מגוונת של האמצעים העומדים לרשות כוחות הביטחון כולל כלי תחבורה וכלים מיוחדים בהם אופנועים משטרתיים, כלים ימיים ניידת כיבוי אש ואמבולנסים. כוחות כיבוי והצלה הציגו במקום שיטות שונות של כיבוי אש, כמו זרנוק מים וטווס, יחידת הכלבנים קיימה פעילות משותפת עם הילדים הציגה כיצד הכלבים מוצאים חומרים הנתפסים כחשודים בעיניהם ויחידת הפרשים קיימה רכיבות ראווה.
לאורך הקיץ התקיימו אירועים לילדים ולכל הקהילה ובהם נהנו הילדים מהופעות ופעילויות בגנים הציבוריים וזאת בנוסף לשלל פעילויות לילדים ברחבת הקניון ואירועים ייחודיים כגון הפנינג מגלשות המים הגדול שנערך בפארק גבעתיים.
כמו כן נערכות לאורך הקיץ סדנאות ופעילויות מגוונות לילדים ולכל המשפחה הן במצפה הכוכבים והן בספריות העירוניות.
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
משרד החינוך פרסם, היום, את רשימת 292 מוסדות החינוך של החטיבות העליונות, אשר הצטיינו בשנת הלימודים תשע"ח בתחום הערכי, החברתי והלימודי. בחירתם של בתי הספר הללו התקבלה על סמך חישוב שורת מדדים בתחומים הערכיים, החברתיים והלימודיים, וכן בהתאם לשיעור השיפור המשמעותי ביותר שחוללו מוסדות החינוך בהשוואה להישגי שנת הלימודים תשע"ז.
רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: ״ההכרה בשלושת בתי הספר של גבעתיים כמצטיינים הן מבחינה ערכית חברתית והן מבחינת ציונים בלימודים מחמיאה לעירנו ומביאה כבוד גדול לתלמידים ולשותפים בהישגים שהם הוריהם, מוריהם, מנהלי בתי הספר וצוות מינהל החינוך הנוער והצעירים בעירייה. גבעתיים מאז ומתמיד היוותה מודל לחיקוי בכל הקשור למערכת החינוך שלה ואיכות תושביה, נמשיך ונעשה עוד ועוד בכדי להשתפר ולהוות מגדלור ערכי חינוכי מוביל במדינה״.
כאמור, זכייה של שלושה בתי ספר תיכונים בעיר אחת היא תעודת הצטינות למערכת החינוך העירונית. משרד החינוך מעניק מענקים של 3,122 לכל אחד ממורי בית הספר. אורט טכניקום ושמעון בן צבי. צוות המורים של תיכון קלעי יקבל מענק של 4163 ₪ לכל מורה.
תיכון שמעון בן צבי גבעתיים
בהישגים הערכיים-חברתיים, נכללו המדדים: שיעור הגיוס לצה"ל, או לשירות אזרחילאומי, מניעת נשירת תלמידים, קליטת תלמידי החינוך המיוחד, ומידת הקרבה לתעודת בגרות מתוך התלמידים שאינם זכאים לתעודה מלאה. חישוב המדדים הערכיים-חברתיים נערך בהשוואה לקבוצת השווים, ובתוך כל מגזר בנפרד. בהישגים הלימודים נקבעו המדד לפי אחוז הזכאות לבגרות, אחוז הצטיינות במבחני הבגרות, אחוז הזכאים לבגרות איכותית. אחוז התלמידים המרחיבים מקצוע מדעי להיקף של 5 יח"ל ומידת השיפור או היציבות בהשוואה להישגים משנה קודמת.
אורט טכניקום גבעתיים
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
קונספט מרחב הלמידה לסטודנטים, אותו הפעיל מדור הצעירים בעיריית גבעתיים בתקופת המבחנים לראשונה בגבעתיים, נחל הצלחה גדולה. בתקופת פעילות המרחב הגיעו ל"קומה השלישית" יותר מ-150 סטודנטים. בתכנון המקורי, הפעלת המרחב תוכננה לשלושה שבועות, ולאור בקשות רבות מצד סטודנטים, הפעלתו הוארכה בשבוע נוסף.
הפסקת פיצה במרחב הלמידה, צילום: באדיבות דוברות עיריית גבעתיים
"שמים דגש על מענה לצרכים של הגילאים הצעירים"
הסטודנטים נהנו מחדרי לימוד נעימים ונוחים, הן ללמידה עצמאית והן ללמידה בקבוצות, כמו גם ממיזוג אוויר, מרשת אלחוטית, ממים ומשתיה חמה, וכן מקרר ומיקרוגל שהועמדו לרשותם. מספר עסקים מקומיים, שדבר היוזמה הגיע גם אליהם, ביקשו לתרום לסטודנטים החרוצים (והעייפים) מוצרי מזון ושתייה למיניהם, כגון "פיצה-קפה מרגריטה" שארגנה ללומדים הפסקת צהריים בסגנון איטלקי, וקפה לנדוור שצ'יפר את הסטודנטים בקפה ורוזאלך.
כפי שפורסם, לרגל השקת המתחם, עלות הפעלת המתחם סובסדה על ידי עיריית גבעתיים. רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: "בשנים האחרונות העיר, שנחשבה בעבר לשכנה המבוגרת של תל אביב, הפכה לאחת הערים הצעירות והתוססות בגוש דן. ישנה נהירה של צעירים לעיר ואנו שמים דגש משמעותי על פיתוח פעילויות ומענה לצרכים של הגילאים הצעירים. הקמת מרכז הלמידה לסטודנטים הוא שירות נוסף שניתן לסטודנטים על ידי העירייה וההשתפות הרבה הוכיחה, שאכן הצלחנו הצלחנו לענות על צורך חשוב של סטודנטים רבים בעיר ואני שמח על כך מאד."
רן קוניק, צילום: באדיבות דוברות עיריית גבעתיים
לדברי שי שנקמן, מנהל מדור הצעירים בעיריית גבעתיים: "אנו שמחים על ההיענות הרבה של סטודנטים מהעיר להשתמש במרחב למידה ייעודי שהעמדנו לרשותם. רבים מהסטודנטים הגיעו למרחב כמעט מדי יום, והחוויה החיובית שלהם מהמקום הביאה אותם לפרסם את דבר היוזמה בקרב חברים, וכן הלאה. נמשיך להיות קשובים לרצונות וצרכיהם של אוכלוסיות הצעירים בעיר, לרבות ציבור הסטודנטים."
הסטודנטים ביקשו שהפעילות תארך שבוע נוסף, צילום: באדיבות דוברות עיריית גבעתיים
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
אריק צורן צ׳רניאצקי, הגנן של גן אגוז בגבעתיים, אותו מצאנו בין הגרפים של התמונה החינוכית שפירסם משרד החינוך, מאמין שיותר גברים צריכים לעסוק בתחום הזה. "אני מודע לנתון שאני היחיד בגבעתיים, יש לפעמים כאלה שמצטרפים ואחרי שנה עוזבים".
"אני בן 38 וחצי, נשוי ואב ל-2, גדלתי בחיפה, למדת באורנים תואר ראשון לגיל הרך, תעודת הוראה. החלטתי לבחור במקצוע בגלל אג׳נדה חינוכית חברתית. אני חושב שהיסודות של חברה נכונה נמצאים בגיל הרך וזה היסוד, לתת לילדים כלים נכונים איך לדבר. עם חברים ובכלל בחברה, ואיך להתנהג. אם זה חברים בגילם או מבוגרים יותר, אני חושב שהחלטתי את ההחלטה אחרי לא מעט חדשות על חוסר כבוד במערכת החינוך כלפי המחנכים וזה מאוד הניע אתי כדי לעבוד במסגרת הזאת".
"במערכת החינוך אני מתחיל שנה שביעית", מספר צורן, "בשש שנים האחרונות אני נמצא בגבעתיים. בסך הכל, 12 שנה אני גנן".
מה אתה הכי אוהב בעשיה הזאת?
"בעיקר את הזמן עם הילדים. אני רואה איך הם סופגים את כל מה שאני מלמד אותם ומעביר להם. את כל החוויות שהם חווים. הכי אני אוהב את הזמן שהם גדלים אצלי ואני רואה את ההתפתחות שלהם ואת זה שהם מגיעים לגן בחיוך בבוקר. זו עבודה מאוד מספקת כי הפידבק לעבודה שלי הוא לא תמיד מיידי אבל הוא תמיד קיים. זאת אומרת גם אם היום או מחר אני לא רואה תוצאות אבל מחרתיים אני כבר רואה את השדרוג את ההתגברות שלהם והגדילה שלהם אצלי בגן וזה שמיים וארץ. וכמובן, הרגע הזה, כשאני נכנס לגן והם קוראים בשמי ובאים אליי בחיבוק זה עושה את כל היום".
איך זה להיות גבר במערכת כל כך ״נשית״? איפה זה בא לידי ביטוי אם בכלל?
"מתייחסים אלי כאל כל גננת או גנן. אני חושב שעבודה שלי ביחד עם הילדים, אם יש משהו שונה ביני לבין שאר הגננות זה פעילויות כמו משחקי כדור בחצר או תופסת, שם השוני. משחקי השתוללות האלה שמשחקים יותר בגן זה המקום שהבדל המין בא לידי ביטוי, אני חושב. לעומת גננות, שיש כאלה שמתעסקות יותר ביצירה".
האם לדעתך גברים נוספים צריכים לחנך את ילדי הגיל הרך?
"במסגרת חינוכית אני חושב שצריכים להיות גבר ואישה, כדי שכן יתנו מסגרת ביתית מוכרת. נכון שבימינו אנו זה לא תמיד קיים כי יש מסגרות שונות של משפחות, אני חושב שהדמות הגברית החינוכית במערכת היא חשובה, היא נותנת עוד טון בגן".
למה כוונתך?
"יש אבות שחוזרים נורא מאוחר הביתה אז רואים פה עד כמה אני חשוב אצל ההורים, יש אמהות אצל משפחות חד הוריות או בלהט״בים כאלה ואחרים שאין אבות אז אני רואה כמה אני מוסיף למערכת. הילד נמצא לא מעט שעות בגן וברגע שיש בו גם גבר וגם אישה הוא מזהה מסגרת משפחתית מסויימת. הרבה יותר קל להתחבר מאשר למערכת שיש בה רק נשים או רק גברים".
אתה מדבר על איזון בתוך המערכת
"בדיוק".
גן אגוז בגבעתיים, צילום: פרטי
לא מגיעים בגלל כסף
כמה גברים יש במערכת בכלל?
"אין הרבה גברים, אני חושב שבכל רשות יש גבר או שניים, במערכת הממלכתית. בגנים הפרטיים יש יותר גננים".
למה זה?
"בגלל כסף".
אתה חושב שאם גברים לא היו רוצים להוכיח את עצמם מבחינת הגבריות שלהם ולהביא כסף הביתה, יותר גברים היו פונים למקצוע?
"כן. אלה שנכנסים למערכת מגיעים מתוך אידיאולוגיה, זאת הסיבה העיקרית של למה הם נמצאים פה, מתוך אהבה לילדים מתוך רצון לעשות שינוי וללמד. לא חושב שמגיעים מתוך מקום של לפרנס את המשפחה. אני חושב שהרבה גברים היו מעדיפים לבוא לעבוד כי הם כן רוצים אבל יודעים שלא יוכלו לכלכל את המשפחה אז הם עוזבים את המקצוע. יש לי כמה חברים כאלה".
מה אתה יכול להגיד על גבעתיים לעומת מקומות אחרים?
"אני חושב שקבוצת הגננות שלנו היא אחת מהקבוצות הכי חזקות שפגשתי. היא נותנת תמיכה מדהימה ורצון לעזור אחת לשניה, שאפו לכל אחד ואחת מהגננות שרוצות ומנסות ורוצות בטובת הילד בגבעתיים ובאמת להוריד את הכובע בפניהם וגם הרשות מנסות לעשות כמיטב יכולתה שיהיה וחינוך מיטבי בעיר וכולם יהיו בעיר. כמובן שיש זרמים כאלה ואחרים ברשות אבל זה גדול ממני".
מה אתה רוצה להגיד לגברים שרוצים להכנס למקצוע אבל חוששים מסטיגמות, מכך שהמקצוע לא מספיק גברי או לא מכניס מספיק?
"אני חושב שכל גבר מעוניין שחושב על המקצוע צריך לשים בצד את כל שאר הגברים כי זו עבודה מאוד איכותית ומספקת ונותנת מענה רגשי מאוד גדול לכל מה אתה חושב שרוצה לעשות. בעבודה עצמה הפידבק הוא כמעט מיידי, מההורים, מהסביבה והרשות. נכון שיש מינוסים כמו פרנסה, ואם זה משהו שמעניין אותו או מאוד רוצה שיעשה את זה, כי הפרנסה תגיע ממקומות אחרים. ואני רוצה להודות לאישתי על התמיכה שאני מקבל ממנה ללכת בדרך הזו".
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
6 מורים ממקצועות המדעים והמתמטיקה מבית הספר היסודי "ברנר", עוברים הקיץ הכשרה ייחודית ביצירת מערכי שיעור מקוונים להמונים. הידע שהם רוכשים במהלך ההכשרה המיוחדת יוטמע במערכי השיעור הפדגוגים כבר בשנת הלימודים הקרובה.
ההכשרה הייחודית הקרויה "ילדי הרנסנס" יצאה לדרך ביוזמת Out of the Box עסק חברתי שהקימה היזמת החברתית ורד כהן ברזילי, בתמיכת משרד החינוך וחברת אלנט. במסגרת הקורס המורים נפגשו עם מומחים בתחומי ה-storytelling, גיימיפיקציה, הנגשת מדע להמונים ועוד. בסופו אף יכינו MOOC (סרטונים קצרים ומושקעים המאפשרים למידה דרך המסך) בתחום החשמל.
ורד כהן ברזילי יזמת ומובילת הפרויקט: "התרגשתי לראות את החיבור הפורה והמפרה בין מורי ברנר כמו גם היצירתיות, הרצינות והתוצרים המקצועיים. בית ספר ברנר בניהולה של רונית גרייף אירח גם שניים ממפגשי הקורס במתחם היזמות והתקשורת הייחודיים והוכיח שהוא בית ספר מוביל בפדגוגיה חדשנית לצד טיפוח סולידריות יוצאת דופן בין המורים והילדים. אני מאמינה שתלמידי בית הספר יזכו לשיעורים חדשניים ומהנים יותר בשנה הבאה".
אירית אהרונסון, ראש מנהל החינוך בגבעתיים: "אנו מכניסים אין ספור תכניות העשרה למורים, בכדי לגייס כל מורה, על פי שיטתו ונטיית ליבו, לקידום למידה משמעותי וייחודית. אני מודה לורד כהן ברזילי, על הפרוייקט המרתק ובטוחה שנמשיך לשתף פעולה בפרוייקטים משותפים רבים גם בהמשך".
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
רישיון עסק
בידקו האם הקייטנה פועלת על פי רישיון עסק. קייטנות רבות מאוד פועלות ללא רישיון וללא כל פיקוח של משרד החינוך. קייטנה היא עסק הטעון רישוי, וכל מפעיל קייטנה חייב לקבל אישורים גם מהרשות המקומית וגם ממשרד החינוך.
קבלת רישיון משמעה שהקייטנה עברה את הבדיקות מקדימות בתחומי הביטחון, הבטיחות והתברואה. קייטנה שאינה פועלת על פי רישיון עסק כחוק מסכנת את שלומם וביטחונם של הקייטנים.
לפי חוק הקייטנות (רישוי ופיקוח), תש"ן-1990, לא ינהל אדם קייטנה אלא אם כן יש בידו רישיון לפי חוק רישוי עסקים, ומי שפועל בניגוד להוראה זו, דינו מאסר שישה חודשים.
עורכי הדין כהן ובר און, צילום: פרטי
אישור מהרשות המקומית
קייטנה היא עסק הטעון רישוי, לפי חוק רישוי עסקים, התשכ"ח – 1968. זאת, מלבד קייטנה שפטורה מחובת קבלת רישיון עסק של אותה רשות מקומית מכוח צו רישוי עסקים (פטור מחובת רישוי לקייטנות), התשנ"ח–1998. [ "קייטנות המשך" – קייטנות של ארגונים וגופים המפורטים בתוספת לחוק, אשר הפעילות בהן מתקיימות באתר הקבע שלהן בהמשך לפעילויות החינוכיות של הארגון או הגוף במהלך השנה. אבל גם קייטנות אלה אינן פטורות מקבלת אישור הפעלה מטעם משרד החינוך ].
אישור משרד החינוך
בנוסף לאישור הרשות המקומית נדרש אישור משרד החינוך. לפי חוק הקייטנות (רישוי ופיקוח), התש"ן – 1990, לא יינתן לקייטנה רישיון עסק לפי חוק רישוי עסקים, אלא אם כן ניתן לה אישור גם ממי ששר החינוך הסמיכו לכך. מתן אישור משרד החינוך מותנה, בין היתר בהמצאת אישורים בדבר ביקורת בטיחותית כנדרש, הנהגת סידורי אבטחה נאותים ושמירת תנאי תברואה תקינים, וכן קיום נוהלי משרד החינוך הנוגעים לקייטנות.
בדיקה חוזרת של המדריכים והאישורים כדי להמנע מאסון, צילום אילוסטרציה
ביטוח
בידקו האם הקייטנה מבוטחת, ומה היקף הביטוח. יש בנמצא קייטנות פרטיות ו/או פיראטיות, הפועלות ללא רישוי וללא ביטוחים מתאימים. אל תתפתו למחיר הנמוך אותן מציעות קייטנות בלתי מבוטחות. ההנחה המשמעותית המוצעת לא תסייע במקרה בו תידרש חלילה עזרה ביטוחית שאיננה קיימת.
קייטנה המבוטחת בביטוח צד ג' אמורה לכסות הוצאות במקרה של פגיעות ופציעות, לרבות כאשר הפציעה אירעה מחוץ למקום הקייטנה (למשל בטיול, בבריכה, בלונה-פארק), בנוסף לאחריות הגורם האחראי לתאונה. באם הקייטנה לא תהא מבוטחת, עלול למצוא עצמו הנפגע, אשר ניזוק בקייטנה, מול שוקת שבורה.
בקייטנות בהן מתקיימת פעילות "אקסטרים" או עם בעלי חיים, כדוגמת שחיה עם דולפינים או רכיבה על סוסים) – חשוב שהביטוח יכלול גם פעילויות כאלה ואחרות.
מה עושים במקרה והילד נפצע בקייטנה, צילום אילוסטרציה
הסמכת מפעילי הקייטנה
בתפקיד מדריך מקצועי יכול לשמש רק אדם בעל הכשרה ותעודה מוכרת בתחום שהוא עתיד להדריך. בידקו עם מפעילי הקייטנה האם יש ברשותם תעודות של מדריכים מקצועיים. האם למדריכים יש אישור היעדר הרשעות בעבירות מין ממשטרת ישראל. כל מפעיל קייטנה נדרש לעבור השתלמות מטעם משרד החינוך, וישנן קייטנות בהן נדרשות הסמכות גבוהות מכך. בידקו האם מנהל הקייטנה מוסמך כנדרש. יש גם לבדוק האם נוכחים בעלי תפקידים מתאימים לפעילויות מחוץ לשטח הקייטנה, כדוגמת מציל.
בידקו את מספר החניכים בכל קבוצת גיל , ודאגו להתחייבות בדבר הגבלת
מספר הילדים בכל קבוצה אם אינכם רוצים למצוא עצמכם במצב בו ילדכם "מבלה" בקבוצות ענק, המונעות ממנו להפיק את המירב מפעילויות הקייטנה, דאגו לקבל התחייבות למספר הילדים המקסימלי בכל קבוצת גיל.
קבלו התחייבות בדבר מספר המדריכים הבוגרים הנדרש על פי חוק בהתאם לגודל הקבוצה. יש לבדוק את מספר המדריכים שהוכשרו והוסמכו בתחום ואת היחס בין מספר המדריכים למספר החניכים בקייטנה (מדריך לכל 25 ילדים). כדי למנוע מצב בו "ממונה" מדריך מבוגר אחד על עשרות קייטנים, דאגו לקבל התחייבות המארגנים למספר המדריכים הבוגרים שיופקדו על מספר חניכים.
על פי חוזר מנכ"ל של משרד החינוך, היחס המספרי בין כמות החניכים למדריכים בקייטנה הוא 1:25. כלומר, מדריך אחד לכל 25 חניכים בקייטנת יום (במבנה או בשטח פתוח, למעט קייטנה המתקיימת בחוף הים).
בתי המשפט מתייחסים לחובה המוטלת על מורים ומדריכים כ"חובה המשולה לחובת הורה כלפי בנו". כך, אין די בבדיקת מספר המדריכים אלא גם בבדיקה כי מדובר במדריכים המבינים את חובתם ומסוגלים לקיימה. באחד המקרים, נעצר מדריך בקייטנה ימית, אשר "שכח" ילד שנסחף עם גלשן הרוח למרחק עשרות מטרים וחולץ על ידי כוחות השיטור הימי.
לא להתפתות לקייטנות פיראטיות, צילום אילוסטרציה
דאגו לבדוק את סידורי ההסעה
בקייטנות המציעות שירותי הסעה, יש לבדוק כיצד מתבצעת ההתקשרות עם חברת ההסעות (האם מארגני הקייטנה מול חברת ההסעות, או ההורים מול חברת ההסעות). כמובן שאם האחריות מוטלת על ההורים, יש לבחון בשבע עיניים את זהות הגורם המסיע, עברו בתחום נהיגה – בכלל, והסעת ילדים – בפרט. עוד יש לבחון באדיקות את הכיסוי הביטוחי, היקפו ותוקפו, בכל הנוגע לביצוע ההסעות והרשיונות הנחוצים להסעת ילדים. בנוסף, יש לבדוק האם מתבצעת הקפדה על הסעה על פי חוק (למשל – לא להסיע ילדים מעל המספר המותר ברישיון הרכב וברישיון הנהג, מתוך כוונה לחסוך בעלויות ההסעה).
יש לבדוק מיהם הנהגים בחברת ההסעות, והאם הם מודעים לאחריות הכרוכה בתפקידם, החל מנהיגה זהירה וכלה במיקום מדוייק של איסוף והורדת הילדים (לוודא כי נקודות אלה הינן בטוחות, מוגדרות וללא חשיפה לכביש סואן), וכיצד עליהם לנהוג במידה ובנקודת האיסוף לא הגיע מבוגר ליטול את הילד.
למרבה הצער, אירעו מקרים רבים בהם נהגי הסעות הורידו ילדים קטנים בנקודות ההחזרה, למרות שמי שאמור היה לאסוף אותם משם עדיין לא היה במקום (משום שההסעה הקדימה). לא צריך לפרט עד כמה מסוכן מצב בו ילדים צעירים מוצאים עצמם לבד, בלב רחוב סואן, "אבודים" ומפוחדים, ואילו נזקים נפשיים ואחרים עלולים להיגרם להם.
בהחלט ניתן לבקש ממארגני הקייטנה את קובץ נוהלי הבטיחות המיועד לחברת ההסעות ולנהג. יש גם לוודא שחברת ההסעות עושה שימוש בכלי רכב תקינים, העומדים בדרישות משרד התחבורה. יש לזכור, כי מידי שנה נפצעים ילדים במהלך הסעתם לקייטנה ובחזרה.
האם יש מספיק מדריכים בקייטנה, צילום אילוסטרציה
סידורי אבטחה
בידקו האם יש בקייטנה אחראי בטיחות, מהם הסדרי הבטיחות בקייטנה, הן לגבי פעילות במקום והן לגבי פעילות מחוצה לו. בידקו האם סידורי האבטחה אכן מבוצעים בפועל.
עזרה ראשונה
בידקו האם הקייטנה ערוכה לספק שירותי עזרה ראשונה, האם נוכח בזמן הפעילות מגיש עזרה ראשונה, האם יש ליווי של חובשים בעת יציאה מהקייטנה, האם המפעילים מודעים לפעולות אותן יש לבצע בעת פציעה / חבלה של הילדים, ומה זמינות שירותי העזרה הראשונה במקרי חירום. האם שטח הקייטנה כולל שטחים מוצלים וממוזגים, האם יש שומר בשטח הקייטנה, האם יש אספקת מים ותנאים אחרים הדרושים בקיץ הישראלי.
מה עושים אם הילד נפצע בקייטנה
במקרה של פגיעה בקייטנה ניתן להגיש נגד חברת הביטוח של הקייטנה תביעת נזיקין אם הפגיעה נגרמה בשל רשלנות, ליקוי בטיחותי ועוד (למשל : טביעה בבריכה כאשר לא היו משגיחים, קריסת מבנה שלא הוקם באופן בטיחותי). מעבר לחברת הביטוח ניתן לתבוע גורמים נוספים (למשל – במקרה של טביעה את בריכת השחיה). ניתן לתבוע החזר הוצאות, הפסדי שכר בעתיד, כאב וסבל ועוד, כאשר גובה הפיצוי משתנה בהתאם לשיעור הנכות שנגרמה.
מעבר לכך, ניתן לתבוע גם את חברת הביטוח המבטחת את התלמידים בשנת הלימודים. הכיסוי הביטוחי של תלמידים במוסדות החינוך במקרה של תאונה חל על התלמיד בכל ימות השנה, 24 שעות ביממה, ובכל מקום שנמצא בו התלמיד, גם אם לתאונה אין קשר לפעילות המוסד החינוכי שהתלמיד לומד בו. תחולת הפוליסה הינה 24 שעות ביממה, 365 יום בשנה, לרבות בחופשות, בין בארץ ובין בחו"ל. במקרה זה, אין צורך להוכיח אחריות או רשלנות, אין צורך למצוא "אשמים", אלא להוכיח את הנזק בלבד. הפיצוי יהיה בהתאם לחומרת הפציעה והנזק (מספר ימי אשפוז, הוצאות רפואיות, דרגת הנכות וכו').
פיצוי על פי הפוליסה לתלמידים אינו מונע הגשת תביעות נוספות כלפי גורמים נוספים שנושאים באחריות לפגיעה, כדי לקבל פיצוי מעבר לפיצוי מכוח פוליסת ביטוח תלמידים.
לבית המשפט הגיע מקרה של ילד שנפצע בקייטנת כדורגל ושבר את ידו. בית המשפט קבע, שבנסיבות המקרה לא היתה רשלנות מצד הקייטנה או המדריך מטעמה, אך בית המשפט בכל זאת פסק פיצוי לטובת הקטין, משום שהקייטנה נוהלה ללא ביטוח תאונות אישיות. בית המשפט קבע, שמדובר בקייטנה המקיימת פעילות פיזית עם ילדים צעירים, ולכן חובה היתה עליה לדאוג לכיסוי ביטוחי מתאים.
האם הקייטנה ערוכה לספק עזרה ראשונה, צילום אילוסטרציה
קיראו את האותיות הקטנות
לעתים, האותיות הקטנות בחוזרי הקייטנה או בטופסי הרישום לקייטנה – מעקרות מכל תוכן ממשי את המובטח על פני הדברים. הקייטנות שומרות לעצמן את הזכות לשנות את התוכניות המפתות המוצעות על ידן, ובכך למעשה עלולות להרוויח סכומי עתק בעוד הן "אינן מספקות את הסחורה" המובטחת.
אל תתפתו להירשם ללא בדיקה לקייטנות המציעות אטרקציות ייחודיות
לא תמיד יש התאמה בין הפרסומים בדבר האטרקציות המרהיבות לבין מימושן בפועל. יש לבדוק מה עומד מעבר לפרסומים המבטיחים שלל פעילויות יוצאות דופן. לעתים קרובות נמצא, שהפרסומים אינם עומדים ביחס ישר לטיב האטרקציות והיקפן, אשר סופקו בפועל.
עירכו בדיקות צרכניות
מעבר לעריכת בדיקות משפטיות כאמור לעיל, קחו בחשבון שכדאי ורצוי לבצע מספר בדיקות צרכניות בסיסיות : בדיקת התכנים המועברים בקייטנה, והאם הם מועברים על ידי מי שמוסמך לכך, באופן תואם גיל של החניכים, מי "האחראי בשטח", האם קיימים מספיק שטחים לפעילויות, משך הקייטנה, מספר שעות פעילות ביום, האם כלולה ארוחת בוקר / צהריים, עלותן הנפרדת של ההסעות, זהות המפעילים, הכשרתם ורקע קודם לפעילותם, קבלת הנחות אפשריות, מהם תנאי הביטול ודמי ביטול / קנסות באם חפצים לבטל. קבלו חוות דעת והמלצות, וודאו שהסכום הנדרש מכם הינו סכום "סופי", על מנת שלא תיאלצו להוסיף תשלומים לפעילויות ספציפיות, להסעות וכדומה.
האם מנהל הקייטנה מוסמך כנדרש, צילום אילוסטרציה
תביעות בענין קייטנות
באם נגרם חלילה נזק לילד במסגרת הקייטנה ושוקלים הגשת תביעה, מומלץ לאסוף ראיות ככל האפשר, שמא יהא קשה לאתרן בהמשך. כך למשל, פרטי עדים, צילום זירת האירוע הנזיקי, עותקים מכל המסמכים הרפואיים וכן עותקים מהקבלות בגין התשלומים וההוצאות השונות. כמובן, יש לפנות לקבלת ייעוץ משפטי, על מנת לנהוג באופן מושכל ונכון.
באחד המקרים נדונה הסמכתו של מפעיל קייטנה, ונקבע שמפעילי הקייטנה התרשלו בכך שלא ציידו את הילדים במגינים לצורך החלקה על גלגיליות, ולא ניתנה הדרכה מתאימה. במקרה אחר, חוייבו מפעילי קייטנה בפיצוי נזקי גוף, בסך של 100,000 ₪, לטובת ילדה שנפצעה בשיניה ונאלצה לעבור טיפולי שיניים ושיקום פה, כאשר בית המשפט קבע, כי התרשלו בכך שלא נערכו כנדרש למניעת התקהלות ילדים ליד מגלשה ולוויסות התור באופן בטוח.
במקרה אחר, נפצע ילד בקייטנה שהפעילה מתקן גלישה מתנפח. הילדים טיפסו על המתקן, בלי לקבל הדרכה כלשהי ומבלי שתהא השגחה של המדריכים. הילד נפל מהמתקן המתנפח, ידו נשברה, הוא נותח, ידו קובעה במסמרים והוא אושפז למספר ימים. בית המשפט קבע, שמפעילי הקייטנה התרשלו בכך שלא מנעו השתוללות של הילדים על המתקן, ופסק לטובת הקטין סך של כ- 175,000 שקל.
המידע באדיבות עורכי הדין ורד כהן ורענן בר-און, ממשרד בר-און, כהן www.Bar-OnCohen.co.il
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
תלמידי בית הספר ברנר בגבעתיים, השובתים זה שלושה שבועות, הפגינו אמש מול הכנסת בדרישה לבטל את הכוונה לפרק כיתה אחת בשכבת כיתות ה', מה שיגרור לטענתם הגדלת מספר התלמידים בכיתה.
אורלי לייבו, אמא לשחר, שהפגינה אמש מספרת: "זה סיפור מתגלגל שלא התחיל השנה אבל לפחות בשנה שעברה הצלחנו לדחות את זה, כי זו הייתה שנת מיצב והיה לכולם אינטרס בכיתות קטנות. לפני כחודש הודיעו לנו שבשנה הבאה מאחדים. כשפנינו למנהלת היא הבהירה לנו שזה מוכתב לה, המפקחת המחוזית ממשרד החינוך לא ענתה, מנהל החינוך הפנה אותנו למשרד החינוך וכך הלאה".
מה הביא אתכם דווקא לכנסת?
"חבר כנסת מיקי לוי העלה שאילתה ששר החינוך היה צריך להשיב עליה בכנסת. לכן הגענו באותו זמן. בשורה התחתונה השר התעלם מהשאלה וסיפר כמה הרפורמה היא נהדרת. מה לעשות שזו בדיוק הבעיה, פורמלית אנחנו לא חלק מהרפורמה להקטנה הכיתות, ממנה צמחה מחאת הסרדינים, משרד החינוך למיטב ידיעתנו יצא בפרסום בתקציב מאוד גדול, והתפארו בזה שזה הולך גם לפריפריה, ואצלנו עושים פעולה הפוכה וחסרת כל הגיון. לוקחים כיתות שהם קטנות ומגדילים אותם למספרים שמעל המספר שהוא ברפורמה".
בכל מקרה שיעור באזרחות, צילום: באדיבות הורי ברנר
כמה אנשים הגיעו להפגין?
"בדיוק הילדים מתאחדים ומתחילות החברויות ודווקא עכשיו לערבב ביניהם זה לא נכון. 70 איש הגיעו אתמול להפגנה, הורים וילדים. אני מרגישה שאף אחד לא סופר אותנו. אני חושבת שאם עומד שר החינוך במליאה ורק מגמגם שהוא לא מכיר… אבל הוא כן מכיר כי שלחנו לו כל כך הרבה מכתבים, ופנינו, אז הוא לא מכיר כי הוא מתעלם מאיתנו".
מה השלב הבא?
"אני מניחה שהיום נתכנס ונחליט איך מתקדמים הלאה. הילדים בשביתה כבר שבוע שלישי. אנחנו לא מתכוונים לוותר".
תגובת משרד החינוך תובא כשתתקבל.
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
ביום שני נערך במגרש הכדורגל ברחוב משמר הירדן אירוע ריקודים חגיגי בהשתתפות תלמידי בתי הספר היסודיים בעיר לציון 70 שנה למדינת ישראל. כל בתי הספר רקדו על כר הדשא ויצרו פסיפס מרהיב של תנועה וצליל כחול לבן. ראשונים עלו לכר הדשא תלמידי שכבת ב' מכל בתי הספר היסודיים בעיר שנטלו השנה חלק בפרויקט "רוקדים כחול לבן" – תכנית ייחודית ושירים מכל הזמנים בהנחיית מירי המשלבת לימוד ריקודי עם ושירים ישראליים מכל הזמנים. לאורך שנת הלימודים תלמידי שכבת ב' מבתי הספר היסודיים קיימו 10 מפגשים עם מדריכים שלימדו אותם את הריקודים שמאפיינים את החוויה הישראלית.
אחריהם עלו תלמידי שכבות ד'-ה' למופע "כיתות רוקדות" והציגו להורים את כל רפרטואר הריקודים עליהם התאמנו במהלך כל השנה. זו השנה השלישית בו הפרויקט פועל בגבעתיים ונוחל הצלחה רבה. כיתות רוקדות הינו פיתוח חברתי לילדי כיתות ד’ ו- ה’, אשר משתמש בריקוד הסלוני , כאמצעי לשינוי בתהליכי חיים, לא רק עבור משתתפי התכנית , אלא גם עבור ההורים והמורים התומכים בילדים אלו. במסגרת התוכנית הילדים למדו את הריקודים: מרנגה, פוקסרוט, רומבה, טנגו, סווינג , פולקה סטומפ וואלס. שיעורי הריקודים הסלוניים נלמדים במהלך יום לימודים וזאת, כדי להעשיר את חוויית הלמידה החברתית, תרבותית. התכנית מבוססת על גישה הוליסטית לבניית בטחון עצמי ועבודת צוות, ניצול כישורים יצירתיים , כבוד לאחר ונימוס. הפרויקט משתמש באוצר מילים של ריקוד חברתי על מנת להגביר שיתוף פעולה, לשפר ריכוז, ולחקור תחומי אחידות, הבנה ומודעות חברתית.
רן קוניק ראש עיריית גבעתיים: "מרגש לראות את תלמידי גבעתיים רוקדים כאן ביחד בשני פרויקטים נפלאים המשלבים ערכים תרבותיים, חינוכיים וערכיים אשר מטרתםם להרחיב את התקשורת בין הילדים לבין עצמם ובינם לבין צוות בית הספר, להעלות את קרנו של כמוסד מחנך, לשפר את התוצאות הלימודיות של הילדים ולהעלות את הדימוי והערך העצמי של התלמידים".
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
התלמידות חוו באמצעות תוכנת mit לבניית אפליקציות, כיצד הן יכולות לבנות אפליקציה באמצעות הסמארטפון. התלמידות התארחו בחברת IBM ונפגשו עם שלוש נשים שהן, חוקרות ומתכנתות בחברה. אחת הגיעה מ- 8200 ,שניה הגיעה מאולפנה ושלישית דוקטורנטית למחקר.
כל אחת מהן עושה את עבודתה במהממ"ט (מהממות בתחומי הנדסה מתמטיקה מדעי המחשב מדעים וטכנולוגיה) בהתנדבות. המטרה שלהן לעשות שינוי חברתי לנערות בכל הנוגע לחשיבה טכנולוגית שגם הן יכולות לבחור בחלק הטכנולוגי. הוקמה קהילה בשם cyber girlz, קהילה וירטואלית של נערות, חיילות וסטודנטיות מדברים מתי שצריך ועוזרים בכל השאלות הטכנולוגיות, הן גם נפגשות בכל מני מפגשים.
התלמידות בתחילה לא הבינו מה הן עושות שם, קצת הרגישו שזה לא מקומן אט אט השתחררו והביטחון חזר אליהן והתגובות היו מקסימות. אחת צעקה " יש הצלחתי" שניה חייכה והרגישה ניצחון ושלישית אף קמה ועזרה לחברתה. בסוף הסדנה הבנות הרגישו חופשי לשתף אותנו ברגשותיהן: "היה קצת קשה", "נהננו מאוד", "לא ידענו שאנו יכולות", "שוקלת לעבור למגמה מדעית, ראיתי שזה לא מאוד קשה".
סדנה חדשנית לתלמידות כיתות ט'
אור לי ניב העומדת בראש מועצת הנשים העירונית החדשה ציינה כי: אני רואה בקידום שוויון הזדמנויות מטרה חשובה לחשיבה ביקורתית לתלמידות ולתלמידים בעיקר כלפי סטראוטיפים מגבילים .אנו נמשיך ונקדם את ההצלחה ונכניס את הסדנאות הללו בתיכונים נוספים בעיר".
אנו מכבדים זכויות יוצרים ועושים מאמץ לאתר את בעלי הזכויות בצילומים המגיעים לידינו .אם זיהיתם בפרסומנו צילום אשר יש לכם זכויות בו , אתם רשאים לפנות אלינו ולבקש לחדול מהשימוש באמצעות המייל info@rgg-news.co.il
אנחנו משתמשים בעוגיות כדי לשפר את החוויה שלך באתר שלנו, בלחיצה על מסכים, אני מאשרת שקראתי, הבנתי ומסכים/מה למדיניות הפרטיות של האתר ולעיבוד המידע האישי שלי.
