חינוך בגבעתיים

האם גבעתיים בדרך לזכייה בפרס החינוך הארצי לשנת תשפ"ו? לאחר קבלת פרס החינוך של מחוז תל אביב, אירחה השבוע עיריית גבעתיים את ועדת פרס החינוך הארצי לרשויות מקומיות מצטיינות. במהלך יום הסיור, הציגו אנשי החינוך, ההורים והתלמידים את מגוון העשייה העירונית – החל מתוכניות חדשניות בגני הילדים ובבתי הספר, דרך גינות לימודיות, ועד לחיבור ההדוק עם מרכזי הנוער והקהילה – במטרה להעניק מעטפת ערכית, רגשית ולימודית שלמה לכל ילד וילדה.

עיריית גבעתיים אירחה את ועדת פרס החינוך הארצי לרשויות מקומיות מצטיינות של משרד החינוך, בראשות הסמנכ"לית הבכירה ומנהלת המינהל הפדגוגי, אינה זלצמן, במסגרת הליך הבחירה לרשויות המקומיות המצטיינות בישראל לשנת תשפ"ו. הביקור נערך לאחר שמערכת החינוך בגבעתיים זכתה בפרס החינוך של מחוז תל אביב והומלצה לקבלת פרס החינוך הארצי על ידי מנהלת המחוז, רויטל שפירא.

הביקור התקיים במעמד רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים, ובהשתתפות מנהלת מחוז תל אביב במשרד החינוך, רויטל שפירא, מפקחת המחוז תמי דרור, צוות הפיקוח העירוני, סגניות ראש העירייה, מחזיקי ומחזיקות התיקים הרלוונטיים, מנהלות ומנהלי מינהל החינוך, מורות ומורים, גננות, תלמידות ותלמידים, הורים ושותפים קהילתיים רבים.

במהלך היום סיירו חברי ועדת הפרס בין תחנות שונות אשר הציגו את מגוון העשייה החינוכית המתקיימת בגבעתיים בכל שכבות הגיל. חברי הוועדה נחשפו לתוכניות חינוכיות חדשניות בגני הילדים ובבתי הספר, ביקרו בגינות לימודיות ובמרחבי למידה יצירתיים, פגשו תלמידות ותלמידים, צוותי הוראה ואנשי חינוך, והתרשמו ממיזמים המקדמים מצוינות לצד ערכים, מעורבות חברתית ותחושת שייכות קהילתית.

הסיור כלל גם ביקור במרכז הנוער "בייס", והציג את החיבור הייחודי שמובילה גבעתיים בין מערכת החינוך הפורמלית לבין החינוך הבלתי פורמלי. לאורך כל הביקור הוצג ה"אקוסיסטם החינוכי" בעיר – תפיסה הרואה בחינוך מרחב עירוני שלם המחבר בין מוסדות החינוך, הקהילה, המשפחות והשירותים העירוניים, מתוך מטרה להעניק לכל ילדה וילד מעטפת חינוכית, ערכית ורגשית רחבה.

חברי ועדת הפרס התרשמו מההשקעה העירונית המתמשכת בתחום החינוך, מהעשייה הערכית והחדשנית ומהדגש שניתן בעיר לטיפוח חוסן רגשי, מנהיגות צעירה, מעורבות קהילתית ותהליכי למידה משמעותיים.

רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: "חינוך הוא המצפן המוביל והמשמעותי ביותר בעיר שלנו. ההגעה לשלב הגמר של פרס החינוך הארצי היא עדות להשקעה הבלתי פוסקת בילדינו, בצוותי ההוראה ובקהילה כולה. אנחנו לא שואפים רק למצוינות לימודית, אלא לטיפוח דור ערכי, יצירתי, מעורב ומחובר לקהילה, שיוביל את מדינת ישראל בעתיד. אני רוצה להודות למינהל החינוך העירוני שלנו, לצוותי החינוך, לתלמידים/ות ולהורים על תצוגת התכלית המרשימה, על המחויבות הרבה ועל המקצועיות היומיומית".

רויטל שפירא, מנהלת מחוז תל אביב משרד החינוך: "מערכת החינוך בגבעתיים זכתה השנה בפרס החינוך היישובי של מחוז תל אביב, והומלצה לקבלת פרס החינוך היישובי הארצי. זאת לאור העובדה שמערכת החינוך העירונית ובראשה ראש העיר, רן קוניק, משקיעה רבות בתוכניות חינוכיות ופעילות לטיפוח ערכים מעצבי זהות, מקדמת מעורבות חברתית בקהילה, נותנת דגש על חיזוק החוסן הרגשי ותחושת השייכות ומקדמת תהליכי למידה משמעותיים. מגיע לגבעתיים לזכות ואני מאחלת לעיר הצלחה בבחירה הארצית."

אורית גור כהן, ראש מינהל החינוך: "ביקור הוועדה היה עבורנו הזדמנות מרגשת להציג את העשייה החינוכית העמוקה והמשמעותית שמתקיימת בגבעתיים מדי יום. אני גאה בצוותים החינוכיים המסורים שלנו, שמובילים חדשנות וערכיות, ובתלמידות ובתלמידים המדהימים שלנו, שהם חלון הראווה היפה ביותר של העיר. ההצלחה הזו היא תוצאה של שיתוף פעולה הדוק עם משרד החינוך, הנהגות ההורים והקהילה כולה. אני מבקשת להודות באופן אישי לראש העירייה, רן קוניק, על הצבת החינוך בראש סדר העדיפויות העירוני, על הרוח הגבית ועל התמיכה המתמשכת במינהל החינוך ובצוותים בשטח. השותפות הזו היא שמאפשרת לנו להגיע להישגים משמעותיים כאלה."

להצטרפות לקבוצת העדכונים בזמן אמת >> רמת גן לחצו כאן, גבעתיים לחצו כאן.

תלמידי ותלמידות התיכונים בגבעתיים רשמו השבוע שורת הישגים מרשימה בזירה המחוזית. בטקס הוקרה מיוחד של מחוז תל אביב, שנערך בחולון, הוענקו לנציגי העיר תעודות הצטיינות על פעילות ערכית רחבת היקף, מיזמים חברתיים יוצאי דופן ומנהיגות קהילתית, שמוכיחים שוב את עוצמתו של הנוער בעיר.

טקס ההוקרה לבני נוער מצטיינים בהתנדבות, יזמות ותרומה לקהילה לשנת תשפ"ו של מחוז תל אביב, נערך באולם מדיטק בחולון בסימן "שורשי עמ"י (עתיד, מורשת, יזמות)".

במסגרת התוכנית "התפתחות אישית ומעורבות חברתית", זכו תלמידי גבעתיים בתעודות הצטיינות מחוזיות על פעילות ערכית רחבת היקף, יוזמות חדשניות ומעורבות חברתית יוצאת דופן. בין המצטיינים: לינוי זלסקו, תלמידת אורט קרייזמן, על מצוינות ערכית והישגים מרשימים, ודותן ביילי בקר, תלמיד תיכון שמעון בן צבי, על מעורבות חברתית יוצאת דופן ויוזמה קהילתית משמעותית.

בתחום היזמות החברתית בלטו במיוחד איה ארז ותמר עוזרי, תלמידות תיכון קלעי, שפיתחו את המיזם feelU – צמיד חכם מבוסס ביופידבק לצד אפליקציה טיפולית, שנועדו להעניק תמיכה רגשית ופיזיולוגית מיידית לנפגעי ונפגעות פוסט טראומה. בנוסף, אביגיל ססובר ואלון בצלאלי, תלמידי תיכון תלמה ילין, זכו להכרה על פסטיבל "פשוט" – פלטפורמה חדשנית לנוער יוצר קולנוע, המנוהלת כולה על ידי בני ובנות נוער.

ישראל נתנאל, מנהל מחלקת הנוער בעיריית גבעתיים: "ההצטיינות של בני ובנות הנוער בגבעתיים משקפת מחויבות עמוקה לערכים של נתינה, מנהיגות ואחריות חברתית. זהו דור שמבקש להשפיע, ליזום ולהוביל, ואנחנו גאים ללוות אותו וליצור עבורו הזדמנויות לעשייה משמעותית בקהילה".

הכרה מחוזית למועצת הנוער העירונית

הישג משמעותי נוסף נרשם בגזרת ההצטיינות המחוזית, כאשר מועצת הנוער הרשותית של גבעתיים זכתה בתעודת הוקרה מטעם מועצת התלמידים והנוער המחוזית של מחוז תל אביב, כהכרה על הובלת פרויקט "יום חילופי השלטון" בעיר במסגרת שבוע הנוער.

במסגרת המיזם, השתלבו חברי מועצת התלמידים ופרלמנט הנוער בתפקידי מפתח לצד בעלי תפקידים בעירייה, נחשפו מקרוב לתהליכי קבלת החלטות והביאו לידי ביטוי מנהיגות צעירה, אחריות ציבורית ורצון אמיתי להשפיע על המרחב העירוני. הצלחת הפרויקט והובלתו הלכה למעשה היוו את הבסיס להכרה המחוזית.

תעודת ההוקרה הוענקה במסגרת ועידת מועצת התלמידים והנוער המחוזית, שנערכה בתל אביב ובה אושר גם מסמך העקרונות השנתי המנחה את פעילות המועצות ברשויות המקומיות.

הישגים אלה מצטרפים להצלחות נוספות של בני הנוער בעיר, גם בתחומי הספורט, האומנות והסביבה, עם הישגים מרשימים בזירה הארצית.

רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: "אני גאה מאוד בבני ובנות הנוער שלנו. מעבר להישגים עצמם, מה שמרשים במיוחד זו הדרך, הרגישות לאחר, הרצון ליזום, והאומץ לקחת אחריות ולהשפיע. מהיוזמות החברתיות המרגשות ועד ההישגים האישיים והקבוצתיים, הם מראים לנו איזה דור איכותי צומח כאן. התפקיד שלנו הוא להמשיך להקשיב להם ולתת להם את הבמה והכלים – הם כבר יעשו עם זה דברים מצוינים".

להצטרפות לקבוצת העדכונים בזמן אמת >> רמת גן לחצו כאן, גבעתיים לחצו כאן.

איך מלמדים נערים ונערות להביט אל האופק, להתגבר על פחדים ולהציב יעדים? בבית הספר "שמעוני" בגבעתיים מאמינים שהתשובה נמצאת בין הגלים. פרויקט חדש בשם "רוכבים על הגלים עם שרון המנהלת" לוקח תלמידים מכיתות ח', חלקם מצטיינים הזקוקים לחיזוק חברתי ואחרים הזקוקים להעצמה רגשית, למסע התבגרות בתוך המים.

הפרויקט, שהחל רגע לפני חנוכה, מתקיים בשיתוף עם עמותת "הגל שלי" שהקימו ירון וקסמן ועומר טולצ'ינסקי, בסניף הדגל של העמותה בחוף בת ים.

המיזם נועד להעניק לתלמידים כלים לחיים דרך הים – כישורים, מיומנויות ודרכי התמודדות שיסייעו להם בין היתר במעבר לתיכון. "בים יש רוחות, סופות, זרמים ותנאים משתנים, ובכל שיעור התלמידים מקבלים מתודה להתמודדות", מסבירה שרון בכור-לוינהר, מנהלת בית הספר. כמי שעוסקת בספורט ימי בעצמה וכמדריכה ב"גל שלי" בהתנדבות, לוינהר היא חלק מצוות ההדרכה בתוך המים ומחוצה להם. "מעבר לטכניקה של גלישת גלים הם מתגבשים כקבוצה, לומדים לדבר רגשות, להציב לעצמם ולקבוצה יעדים, להתגבר על פחדים ולהתגבש כקבוצה. עוד מטרה חשובה היא לפתח חוסן ועצמאות", היא אומרת.

התלמידים שיצאו למחזור הראשון הומלצו על ידי מחנכות ח', במטרה לחזק אותם רגשית, חברתית ולימודית. אחרים מצטיינים בלימודים אך מתקשים מבחינה חברתית. לאף אחד מהם אין ניסיון קודם בגלישה. התלמידים התבקשו להגיש מועמדות ולכתוב מדוע חשוב להם להיות חלק מהקבוצה, והיעדים שהוזכרו כללו חיזוק ביטחון עצמי, הרחבת המעגל החברתי, וגם מימוש חלומות ילדות.

כל מפגש כולל שלושה שלבים: שיח פתיחה שבו התלמידים משתפים במחשבות ותחושות, יציאה לים לאחר תדריך ביטחוני, עם חליפת גלישה ואפוד ציפה, ומפגש סיכום שבו שוטפים את הציוד ומשתפים בחוויות. "לאן שהמבט שלי הולך – שם אני נמצא", מסבירים למשתתפים. "כמו בים, כך בחיים – צריך לדעת להסתכל אל האופק, רחוק".

התלמידים מתחייבים להשלים את חומר הלימודים שהם מפסידים, ומקבלים ליווי צמוד לאורך התהליך עד התיכון, תוך חיזוק דפוסי אחריות ומשמעת עצמית.

במהלך חינוכי חדשני ופורץ דרך, עיריית גבעתיים הופכת לעיר הראשונה בישראל שמשיקה תוכנית עירונית מקיפה בנושא דמוקרטיה, המיועדת לכלל ילדי העיר מגיל שלוש ועד סיום כיתה י"ב. התכנים והפעילויות בתוכנית נכתבו ותוכננו על ידי מינהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה בעיר, והם מקוריים, חדשניים ומותאמים לשכבות גיל שונות. התכנית תוטמע בכל 89 גני הילדים ובבתי הספר בעיר כבר משנת הלימודים הקרובה (תשפ"ו), במטרה להפוך את ערכי הדמוקרטיה לחלק בלתי נפרד משגרת חייהם של התלמידים.

לדברי אורית גור כהן, ראש מנהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה בעיר: "המהלך מבטא את האמונה שלנו שדמוקרטיה היא לא שיעור חד־פעמי אלא דרך חיים. באמצעות מערכת החינוך אנחנו מבקשים לטעת בילדים ובנוער ערכים שימשיכו איתם כל חייהם – כבוד הדדי, הקשבה, מעורבות ואחריות לקהילה."

אחד ההיבטים החדשניים ביותר בתוכנית הוא החלתו גם בגני הילדים העירוניים תחת הכותרת "צעדים ראשונים בדמוקרטיה". שותפים למהלך בגיל הרך הם מכון "שיטה" – מכון למדיניות מקומית, "המגדלור"  – מרכז מקדם חינוך לדמוקרטיה ו"אזרחים קטנים" – יוזמה אזרחית לקידום ערכים דמוקרטים במערכת החינוך.

בגנים תושתת התוכנית על פעילויות חווייתיות המאפשרות לילדים לחוות דמוקרטיה הלכה למעשה. הילדים ייקחו חלק בהצבעות, שיח קבוצתי, קבלת החלטות משותפות, פרויקטים קהילתיים ויוזמות עם ההורים. הדגש יהיה על חיזוק ערכי השוויון, הכבוד ההדדי וקבלת השונה באמצעות כלים מותאמים לגיל הרך. המערכים פותחו במיוחד עבור הגנים העירוניים, ויהיו מיושמים בכל 89 הגנים בעיר, כולל גני החינוך המיוחד והחינוך הממלכתי – דתי.

במערכת החינוך היסודית והעל־יסודית יתמקדו תכני התוכנית בהעמקת המיומנויות הדמוקרטיות ובחיבור לערכים אזרחיים וחברתיים. התלמידים ייחשפו לנושאים כמו זכויות וחובות, חשיבות ההשתתפות האזרחית, דרכי קבלת החלטות, פתרון קונפליקטים ושיח מכבד. הפעילות תכלול שיעורים מותאמים, סדנאות, פרויקטים קהילתיים, מפגשים עם אנשי ציבור ויוזמות תלמידים, לצד שילוב הערכים הדמוקרטיים בשגרה הבית־ספרית – במועצות תלמידים, בפעילויות חברתיות ובאירועי שיא.

ראש עיריית גבעתיים, רן קוניק, ציין כי "תוכנית הדמוקרטיה במערכת החינוך העירונית היא אמירה חד משמעית שגבעתיים בוחרת לחנך את ילדיה לסובלנות ולשיח מכבד. באמצעות חינוך לדמוקרטיה כבר בגיל הרך ועד גילי התיכון, אנו מציידים את דור העתיד של גבעתיים בכלים הדרושים להמשיך ולבנות פה עתיד משותף, חזק וערכי לכולנו".

התוכנית תצא לדרך בספטמבר 2025 ותימשך לאורך כל שנת הלימודים, בשילוב אירועים מרכזיים כדוגמת שבוע הדמוקרטיה שייערך בין 2 ל־7 בנובמבר 2025, ויכלול גם את ציון 30 שנה לרצח ראש הממשלה ושר הביטחון יצחק רבין. מהלך זה מהווה השקעה חינוכית ארוכת טווח, שמטרתה להטמיע את ערכי הדמוקרטיה כבר מגיל צעיר, לחזק את תחושת השייכות הקהילתית ולהכשיר את הדור הצעיר להיות אזרחים ואזרחיות אכפתיים, מעורבים ובעלי קול פעיל בחברה הישראלית.

אולי יעניין אותך גם: ראש מינהל החינוך בגבעתיים בראיון מיוחד: "זו תהיה שנה של AI, חוסן וביטחון"

רגע לפני שהצלצול הראשון יבשר על פתיחתה של שנת הלימודים תשפ"ו, מערכת החינוך בגבעתיים מסכמת קיץ של היערכות. משיפוץ מוסדות ועד להטמעת תכניות פדגוגיות חדשניות, העיר מוכנה לקלוט את אלפי התלמידים שיצעדו מחר (ב') בשעריה. ישבנו לשיחה עם אורית גור כהן, ראש מינהל החינוך, כדי לשמוע על החידושים, האתגרים, ועל החזון החינוכי שיוביל את העיר בשנה הקרובה.

מהם שלושת הדגשים המרכזיים שאגף החינוך בגבעתיים שם לעצמו לשנה הקרובה?

"שנת הלימודים נקראת אצלנו השנה: 'אתה, אני והשלישי המלאכותי'. הרעיון הוא לנוע על רצף שבין שני קטבים – מצד אחד, הקניית מיומנויות טכנולוגיות ובינה מלאכותית (AI) שיכינו את התלמידים לעתיד, ובצד השני, שימת דגש על שימור וחיזוק הקשרים הבינאישיים. אנחנו מדברים על הרצף שביניהם ולא שוכחים שאנחנו בני אדם".

כיצד נערכה העירייה במהלך הקיץ מבחינת שיפוצים, בינוי והכנת מוסדות החינוך?

"ההיערכות נמשכת עד הרגע האחרון, הן במישור הפיזי והן בציוד. פתחנו ארבעה גני ילדים חדשים במתחם 'הסיטי', שהוא מתחם חדשני ויוצא דופן שבקרוב יכלול גם מרכז לגיל הרך. בנוסף, נפתח גן תקשורת חדש ובכל הגנים הקיימים נערכים שיפוצים. הבשורה החשובה ביותר היא שכל הגנים ובתי הספר בעיר ממוגנים באופן מלא, לאחר שהשלמנו את בניית הממ"קים. בבית הספר 'שמעון בן צבי' חנכנו מבנה חדש וחדשני, המותאם לסגנונות למידה אחרים".

מהם נתוני הרישום לשנה זו? האם ישנה עלייה במספר התלמידים?

"גבעתיים הופכת לעיר צעירה יותר ויותר, ואנחנו רואים את זה כל שנה במספרים, בעיקר בשכבות הנמוכות של בית הספר היסודי. יותר תושבים צעירים עוברים לעיר, ולראשונה מאז שנות ה-60, התחלנו בבנייה של שני בתי ספר יסודיים חדשים ברחובות ההסתדרות ופטאי, ובהמשך ייבנה תיכון חדש. הכיתות ביסודי יעמדו בתקן של עד 34 תלמידים, ואנחנו מקפידים על פיזור בגנים שיהיה קרוב ככל האפשר לבית".

אילו יוזמות חינוכיות חדשות ומיוחדות מתוכננות לשנת הלימודים תשפ"ו?

"אנחנו משיקים שורה של תוכניות פורצות דרך. נתחיל בתוכנית ייחודית של דמוקרטיה בגני הילדים, ובהמשך נקיים שבוע דמוקרטיה עירוני. תוכנית הדגל שלנו, 'באזז', תפגיש את כל תלמידי כיתות ז' בעיר ללמידה משותפת מחוץ לבתי הספר, במגוון של כ-30 תוכניות בחירה – מתיאטרון וקומיקס ועד למידה עם משקפי VR. בנוסף, אנחנו מרחיבים את 'מכינות לחיים' לכל התיכונים, מחזקים את לימודי האנגלית הדבורה בשיתוף פעולה עם GCC מנהטן, ומשיקים את תוכנית 'מנהיגי העתיד' לתלמידי כיתות י'".

כיצד מערכת החינוך מתמודדת עם הפערים הלימודיים והרגשיים שעדיין קיימים?

"אנחנו מבינים שאנחנו בתקופה לא פשוטה, ולכן שמנו במרכז את נושא החוסן. זה בא לידי ביטוי בהכשרת יועצות, בפתיחת קבוצות תמיכה רבות ובהרחבת השירות הפסיכולוגי. המקום הרגשי הוא החשוב ביותר, כי רק כשהוא מטופל, התלמיד פנוי ללמידה. במקביל, צוותי החינוך יצרו קבוצות קטנות ומענים ייעודיים לסגירת פערים לימודיים".

המחסור באנשי הוראה הוא אתגר ארצי. כיצד גבעתיים מתמודדת עם זה?

"אכן חסרה לנו עדיין גננת אחת, אבל בסך הכל המצב יציב. לפני שנתיים יצרנו חיבור ייחודי עם סמינר הקיבוצים, והכשרת הסטודנטים נעשית אצלנו בעיר, על ידי המורים שלנו. בנוסף, אנחנו משקיעים המון בשימור ופיתוח הצוות הקיים – דרך השתלמויות, פעילויות כיף ומתן גיבוי. תחושת שייכות וגאוות יחידה מביאה לנו צוות איכותי יותר מכל דבר אחר".

לאור המצב הביטחוני, כיצד שודרגו סידורי הביטחון במוסדות החינוך?

"כפי שציינתי, גבעתיים היא העיר היחידה בארץ עם 100% מיגון במוסדות החינוך. אגף הביטחון מבצע את כל ההכשרות הנדרשות למאבטחים ומחדד נהלים לצוותים החינוכיים. אנחנו מקווים שמדינת ישראל תסדיר בקרוב את סוגיית המאבטחים".

מהי מדיניות העירייה בנושא הכלת תלמידים עם צרכים מיוחדים?

"אנחנו שואפים לתת מענה לכל ילדי העיר בתוך העיר. פתחנו כיתות חינוך מיוחד בתוך בתי הספר היסודיים, כולל כיתות תקשורת חדשות וכיתות ללקויות למידה. אנחנו מוסיפים כיתות בכל שנה מתוך רצון לאפשר מענה מדויק לכל ילד".

מהו היעד המרכזי שהשגתו בסוף שנת הלימודים יגדיר אותה כמוצלחת?

"היעד המרכזי שלי הוא שלילדים ולנוער שלנו, בסוף השנה הזו, יהיו כלים טובים יותר להתמודדות עם העולם סביבם, ושהם יצליחו. זה העיקר".

בשבוע הבא (יום שני) כ-12,800 תלמידות ותלמידים מגבעתיים יארזו את הילקוט ויצעדו לשנת לימודים חדשה. לצד ההתרגשות הרגילה של המפגש עם החברים והמורים, מחכה להם מערכת חינוך שהתחדשה הן בתכנים עם שיעורים על בינה מלאכותית ודמוקרטיה, והן בתחושת הביטחון, בזכות השלמתו של פרויקט מיגון מקיף בכל מוסדות החינוך בעיר.

שנת הלימודים תשפ"ו תיפתח בגבעתיים בסימן "אתה, אני והשלישי המלאכותי" במסגרתה תלמידי ותלמידות העיר ייהנו משילוב מיומנויות AI בתוכנית הלימודים. בנוסף, גבעתיים מובילה מהלך חינוכי מקיף להנחלת ערכי הדמוקרטיה לאורך כל רצף הגילים. כלל התכנים, המערכים והפעילויות בתוכנית נכתבו ותוכננו על ידי מינהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה בעיר, והם מקוריים, חדשניים ומותאמים לכל שכבת גיל. לצד אלה, תוכנית "מכינה לחיים" תורחב לכלל בתי הספר ולצידה תוטמע תוכנית "לוקחים אחריות" למוגנות חברתית.

לצד החידושים הפדגוגיים, גבעתיים מציינת השנה הישג משמעותי: השלמת בנייתם של מגדלי הממ"קים בכל בתי הספר בעיר. בכך הפכה גבעתיים לעיר בה כל מוסדות החינוך ממוגנים באופן מלא, כולל כל בתי הספר וגני הילדים. מדובר בפרויקט החשוב ביותר שהובל השנה במערכת החינוך וללא ספק כזה שמאפשר את פתיחת השנה בלב שקט עבור ההורים, הילדים/ות וצוותי החינוך. עלותו של הפרויקט המורכב עומדת על כ-80 מיליון שקלים, במימון עצמאי מתקציבה של עיריית גבעתיים.

תשפ"ו במספרים

12,835 תלמידים/ות יפתחו את שנת הלימודים תשפ"ו בגבעתיים: 5,867 תלמידי/ות בתי הספר היסודיים, מתוכם 733 יעלו לכיתה א'; 3,018 בתי הספר העל-יסודיים מתוכם 728 יעלו לכיתה ט'; 2,350 ילדי/ות גני הילדים העירוניים (3-6); כ-1,600 ילדי המעונות המפוקחים (לידה עד 3).

שיפוצי הקיץ

במסגרת תוכנית רב-שנתית של מינהל החינוך ובשיתוף כלל יחידות העירייה, בוצעה לקראת שנת הלימודים תשפ"ו היערכות מקיפה לשדרוג מוסדות החינוך ברחבי העיר. גדרות וחצרות בגנים ובבתי הספר חודשו, הותקנו מתקני משחק וריפודי בטיחות, הוחלפו ארגזי חול ושודרגו גינות לימודיות. במוסדות החינוך נשתלו שתילים, פרחים וצמחי תבלין; מגרשי ספורט, אולמות ומתקנים שודרגו; בוצעו עבודות צבע יסודיות; הותקנו אמצעים טכנולוגיים מתקדמים ומרחבים שודרגו בריהוט חדש. חזיתות גני הילדים נצבעו וחלקן אף עוצבו מחדש, ב-35 גנים בוצעה צביעה יסודית שכללה גם ציורי קיר פנימיים. בנוסף, בוצעו עבודות איטום מקיפות בכל מוסדות החינוך. כלל בתי הספר והגנים עברו בדיקות בטיחות ובדיקות תקינות לציוד, לרשתות ולמחשבים. בגני הילדים הותקן ריהוט חדש ונוספו אמצעי תקשוב מתקדמים לשימוש הצוותים, כחלק מהרחבת התוכניות הפדגוגיות בגיל הרך.

בית הספר שמעון בן צבי התחדש השנה באגף חדש ומודרני ובמקביל החלה בנייתו של האגף החדש בבית הספר גורדון.

מנהלות חדשות

שישה בתי ספר בעיר התחדשו במנהלות חדשות. קרן בן כורש תנהל את ביה"ס אלון ותחליף את נועה שועלי; תמר דוד תנהל את ביה"ס כצנלסון, במקומה של רוית סירי; גילה בן יוסף תנהל את ביה"ס בורוכוב במקום אורית כוכבי, ג'וסלין קורן תנהל את ביה"ס ברנר במקום מזל שלו, יעל ארגוב חכמון תחליף את גיא אריקסון במרכז סחל"ב ומעין גורן שלו תחליף את גיא הופמן בבית אקשטיין.

גילי לידה עד שלוש

המעונות המפוקחים בעיר ימשיכו לקבל ליווי והדרכה אחת לחודש ממדריכות חינוכיות, לצד הפעלת תוכנית "אבני דרך" – תצפית צוות פרא-רפואי לאיתור ילדים עם עיכוב בהתפתחות. השנה תכנית ליווי הקריאה מתרחבת למעונות נוספים, כל המעונות צוידו במזרקי אפיפן ללא עלות והצוותים עברו הדרכה למודעות וטיפול באלרגיות. עבור ההורים והקטנטנים, משחקיית אלמוג עברה לגן ורד ברחוב פטאי שם יתקיימו סדנאות הורים וילדים בנוסף לפעילות במרכזים הקהילתיים.

שתי בשורות משמעותיות השנה בגיל הרך: בנייתם ופתיחתם של שני מרכזים חדשים לגיל הרך – בבניין הסיטי ובבית אלון. בנוסף, הגדלת היצע המעונות המסובסדים עם יציאה למכרז להפעלת שתי כיתות מעון מסובסד בבניין הסיטי.

גני הילדים (גילי 3–6)

במסגרת הפעלתה של תוכנית הדמוקרטיה העירונית, כל 89 גני הילדים העירוניים, כולל החינוך המיוחד והממלכתי דתי, ישתתפו בתכנית "צעדים ראשונים בדמוקרטיה". התוכנית מבוססת על ערכי הדמוקרטיה – שוויון, הקשבה, בחירה והכלה בדגש על כבוד הדדי וקבלת השונה. מדובר בתוכנית פורצת דרך בגני הילדים המוטמעת מתוך הבנה שמדובר בערכים שחשוב להנחילם כבר בגילים הצעירים. בנוסף, הילדים ימשיכו ליהנות מתוכניות העשרה במצפה הכוכבים, פארק המחזור חירייה, מוזיאונים ותיאטראות, ספריות, תוכניות אומנות, מוסיקה ועוד.

לצד כל אלה, בשורה גדולה לגני הילדים העירוניים היא חנוכת גני הילדים החדשים במתחם הסיטי אשר כוללים ריהוט חדשני ואלמנטים עיצוביים מתקדמים כולל מתקני ג'ימבורי במרחבים המוגנים הקומתיים. הגנים החדשים ייתנו כבר השנה מענה לילדי וילדות האזור.

בתי הספר היסודיים (א'–ח')

תלמידי ותלמידות היסודיים יעמיקו את ערכי הדמוקרטיה באמצעות שיעורים, פעילויות חברתיות ומיזמים קהילתיים, כולל שבוע דמוקרטיה עירוני שיערך בחודש נובמבר. כל בתי הספר ממשיכים במיזם "בתי ספר מנגנים" בשיתוף הקונסרבטוריון העירוני, לצד שלוחות להקות המחול ותוכנית "ילדוג'אז" לכיתות א'. בית הספר אלון מעמיק את תפיסת "בית ספר ברוח ערכי הספורט" עם שיטת ODT לפיתוח חוסן רגשי וגמישות מחשבתית.
תכנית 'באזז' לשכבות ז' נכנסת לשנתה השנייה עם קורסים משודרגים, מגמות המצוינות בבתי הספר ממשיכות לפעול במגוון תחומי העשרה לכלל התלמידים/ות ומערך החינוך המיוחד יתרחב עם כיתות קטנות מותאמות לתלמידים עם לקויות למידה וקשיי תקשורת.

בתי הספר העל־יסודיים (ט'–י"ב)

בכל התיכונים בגבעתיים יושם דגש על חינוך ערכי, פדגוגיה חדשנית ותוכניות למיומנויות עתיד. תכנית "מכינה לחיים" תורחב לכל התיכונים בשכבת י"ב, ותציע פעילות ערכית, חינוך למעורבות חברתית ותכנים אקדמיים בשיתוף הקריה האקדמית אונו. בנוסף, תיכנסנה התוכניות "לוקחים אחריות" למוגנות חברתית והתכנית העירונית לחינוך דמוקרטי. השנה יפעלו גם תוכניות הכוללות שדרה טיפולית, למידה באמצעות מציאות רבודה, למידת חקר, רובוטיקה, מדעים, מגדר, חיזוק האנגלית כשפה מדוברת, סדנאות ומעגלי שיח. כמו כן, יתקיים שיתוף פעולה עם בית לוחמי הגטאות להנחלת זיכרון השואה.

אורית גור כהן, ראש מינהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה: "בשנת הלימודים תשפ"ו נוכל לראות קפיצת מדרגה של ממש בתוכניות החינוכיות בגבעתיים. שילוב לימודי הבינה המלאכותית, לצד הטמעת ערכי הדמוקרטיה כבר מגיל הגן, מהווים תפיסה פדגוגית חדשנית ומובנית. יצרנו מהלכים חינוכיים עמוקים שמכינים את הדור הצעיר למציאות משתנה, מתוך מחויבות לחינוך ערכי, לחוסן ולהעצמה."

רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: "שנת הלימודים תשפ"ו נפתחת באחת התקופות המורכבות שידעה מדינת ישראל. בתוך כך יש לנו אחריות להמשיך ולהוביל חינוך איכותי ומתקדם שמתייחס גם לאתגרי התקופה ומעניק לילדים וילדות את הכלים להתמודד איתם. השנה אנו מציבים במרכז את ערכי הדמוקרטיה ומיומנויות המאה ה־21, ומבטיחים שכל ילדות וילדי העיר, מהגן ועד לסיום התיכון, יהפכו לבוגרים בעלי אחריות חברתית, כישורי חיים והכנה אמיתית לעולם של ידע וטכנולוגיה. לצד ההשקעה הפדגוגית וחשוב לא פחות, פרויקט מיגון מוסדות החינוך הושלם וכעת התלמידים/ות, ההורים וצוותי החינוך יכולים לפתוח את השנה בלב שקט. מדובר בפרויקט שהוא גאווה ענקית ברמה האישית וכולי תקווה שהמרחבים החדשים ישמשו כמרחבי למידה בלבד ללא צורך בשימוש בשעת חירום. אני מודה למינהל החינוך, הנוער וההשכלה הגבוהה ולכל צוותי העירייה על מלאכתם הקשה לקראת פתיחת שנת הלימודים ומאחל לתלמידי ותלמידות העיר, להורים ולצוותי החינוך שנת לימודים מוצלחת ושקטה."

בפרויקט הושקעו כ-17 מיליון ₪ והמבנה כולל 6 קומות, מתוכם 4 אשר ישמשו את גני הילדים. קומה נפרדת תוקדש למרכז למשפחות מיוחדות, הפועל היום ברח' רמב"ם בעיר. בקומה נוספת יוקם מרכז רב שירותי לילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים, שם יתקיימו פעילויות העשרה, חוגים ואירועים. לעבודת התכנון היו שותפים מנהל החינוך, האגף לשירותים חברתיים, ואגף נכסים ומבני ציבור בעיריית גבעתיים. מפעל הפיס שותף לתקצוב המרכז הרב שירותי והמרכז למשפחות מיוחדות. התהליך בוצע בליוויי של יועצת נגישות, עם התמחות בהנגשת מבנים לאנשים עם צרכים מיוחדים, ובהתייעצות עם גורמים ממשרד החינוך.

גני הילדים כוללים פינות לימוד ומשחק, מתקני משחקים חדישים, מרחב מוגן, מטבח דו שימושי לצוות ולילדים ותאי שירותים. בכניסה לכל קומת גן ישנה מבואה רחבה שתשמש אזור להמתנת הורים ואיסוף הילדים. לכל כיתת גן צמודה חצר גדולה ומרווחת במרפסת, בגודל של כמעט 200 מ"ר. בין חלל הכיתה לחצר חוצצות ויטרינות שקופות המעניקות תחושת מרחב של שטח מרווח ומואר. בגג הבניין ישנה חצר משחקים נוספת לטובת פעילויות ולמידה חוץ כיתתית. חזית המבנה לבנה עם אריחים מחופים צבעוניים במרפסות, המושכים את העין.

במרכז הרב שירותי הוקמו חללים רב  תכליתיים למגוון שימושים, ריהוט מודולרי שיתאים לכל שכבות הגיל, חדרי חוגים וחלל מרכזי להתכנסות, מטבח לימודי וחצר פעילות.

רן קוניק, ראש עיריית גבעתיים: "מבנה הציבור החדש באחדות העבודה יהווה מוסד חינוכי-קהילתי המשלב מספר שימושים ציבוריים חיוניים. מתחם הגנים, המרכז הרב-שירותי והמרכז למשפחות מיוחדות, יעניקו גם מענה חינוכי וקהילתי לגידול באוכלוסייה בצפון העיר. מעבר לעיצוב המודרני ולתשתיות המתקדמות והחדישות של המבנה, גולת הכותרת היא בהיותו מבנה ציבורי רב-שימושי, שיהווה בית לחינוך הפורמלי לגיל הרך ובמקביל ישמש מקום מפגש חברתי, קהילתי ותרבותי לילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים. הפרויקט מדגים ניצול מושכל של שטחי ציבור, תוך בניה לגובה ותכנון עתיר שימושים לרווחת התושבים. אנו מתרגשים לחנוך את המבנה בתחילת שנת הלימודים, ומצפים לעשייה חינוכית וקהילתית ענפה בין כתליו."

שרון, אם ל 3 ילדים, הינה בעלת ניסיון עשיר בניהול בכיר במערכות חינוך עירוניות ובהובלת תהליכים פדגוגיים וארגוניים בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי.

בחמש השנים האחרונות כיהנה שרון כמנהלת פיתוח תוכן והדרכת מנהלים ופרויקטים מנהליים חדשניים במנהל החינוך בירושלים. במסגרת תפקידה עסקה בפיתוח הכשרות למנהלים בכירים, הובלת צוותים, הטמעת יוזמות פדגוגיות, קידום פרויקטים חינוכיים, הקמת מרכזי חדשנות ועוד.

לפני כן, עבדה באגף החינוך בעיריית בת-ים, שם שימשה כמנהלת "מודל בת ים לחינוך אישי". בתפקיד זה, הטמיעה מודלים חינוכיים בבתי הספר ובגנים, ליוותה מנהלים וצוותים בתהליכים פדגוגים וארגוניים והובילה תכניות למניעת נשירה בבתי הספר. את תחילת דרכה המקצועית עשתה בתחום החינוך הבלתי פורמלי, בשורת תפקידים ניהוליים בתנועות נוער, תוך קידום שותפויות בין תנועות נוער ישראליות וארגוני סטודנטים בארץ ובחו"ל.

שרון הינה בעלת תואר שני במנהל ומדיניות בחינוך מהאוניברסיטה העברית ותואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה ממכללת בית ברל.

אחרי יותר משלוש שנים ליהיא מלכה בן דניאל, בת ה-31 מגני תקווה, שעבדה כסייעת ב"גן מתוק" בגבעתיים הורשעה על פי הודאתה בעבירות אלימות כלפי פעוטות מהגן שנעשו במאי-יוני 2018 ותרצה 15 חודשי מאסר בפועל בכלא נווה תרצה החל מ-14.11.21. כך קבעה שופטת בית המשפט השלום בתל אביב נעה תבור. בנוסף ניתנו לה 6 חודשי מאסר על תנאי ופיצוי בסך 3,000 שקל לכל אחד מעשרת הפעוטות שזהותם ידועה.

במסגרת הסדר טיעון הודתה הנאשמת בחמישה אישומים של עבירות תקיפה במסגרתם פגעה רק במסגרת הזמן של חמישה ימים (בתאריכים – 23.5.2018, 27.5.2018, 28.5.2018, 4.6.2018 8-5.6.2018) ב-15 פעוטות שונים  בני שנה וחצי עד שלוש מתוך 23 שהיו בגן, בין השאר באמצעות השלכתם לעבר מזרנים, דריכה מכוונת על רגליהם, בעיטות, דחיפות הצמדת ראשם בכוח למזרון ועוד.

בפסק הדין נכתב כי "במסגרת הטיעונים לעונש עו"ד עדי אורן מפרקליטות מחוז ת"א (פלילי) התייחסה לחמשת ימי האלימות כלפי הפעוטות שמרביתם היו כבני שנתיים. היא מנתה סך הכל 18 אירועי תקיפה כלפי 15 קטינים שונים, חלקן בנוכחות נאשמות אחרות. ב"כ המאשימה עמדה על תוספת האכזריות במעשים בשל ביצועם סמוך לשעת השינה. בתוך עבירות התקיפה ביקשה לקבוע כי מעשי הנאשמת ברף גבוה ביותר. המעשים לא בוצעו בשל אובדן שליטה אלא כמעשי שגרה… כן הוסיפה כי מעשי הנאשמת פגעו בביטחון ההורים ויכולתם לסמוך על מטפלים ועל הפגיעה במשפחות מעבר לפגיעה בפעוטות. המאשימה הדגישה הנזק שכבר נגרם לילדים כפי שעולה מעדויות ההורים וכן פוטנציאל הנזק העתידי בשל דפוס אלים ושגרה של אלימות".

במסגרת ההכרעה קבע בית המשפט: "בטרם הדיון והכרעה לא ניתן להתעלם ממרכיבים של טרגדיה שעוטפים את ההליך. לא יכול להיות ספק בלבו של איש שהנאשמת על פי מאפייני האישיות שלה אינה מתאימה לשמש כסייעת בגן ילדים. בין שבעיות התקשורת עולות כדי לקות על הרצף האוטיסטי ובין שהן בעיות בינאישיות על רקע אחר, יש לנאשמת נתונים העומדים בסתירה חזיתית לעבודה הכרוכה בטיפול בפעוטות… בחירתה לעיסוק עם פעוטות היא טרגדיה כפולה. טרגדיה לילדים שנפגעו ולהוריהם משום שבאמצעות הכשרה מסודרת של אנשי טיפול בפעוטות, בחינות התאמה ופיקוח על העסקת אנשי טיפול ניתן היה למנוע אי התאמה כה ברורה".

עוד נקבע בבית המשפט: "בקביעת המתחם שקלתי העובדה שלא נגרמו נזקים פיזיים ישירים זולת מכאוב שתואר לעיל. עם זאת כבר כעת תיארו ההורים פגיעות שהתממשו בפועל ואשר נותנות אותותיהן על הפעוטות. כן שקלתי פוטנציאל הנזק הרב לפגיעה בנפשם הרכה. חוסר הפשר של הפגיעה שאינה תוצאה של התנהגות כלשהי של הפעוטות ועיתים בזמן שהפעוטות ישנים עלול לערער את ביטחונם, את יכולתם לפענח את העולם ולהשפיע על התנהגותם, ועל יכולתם לתקשר עם אחרים באופן שמוקדם עדיין לאמוד… לנאשמת מיוחסות עבירות בחמישה ימים שונים. די בתיאורי האלימות באותם חמישה ימים נפרדים כדי להצביע על שגרת אלימות… דבר אינו עוצר את פעילותו השוטפת של הגן. יום הולך יום בא, הורים באים והולכים ושגרת האלימות יציבה בחוסר הפשר שלה. כל כך שגרתית שהנאשמת תוקפת חמישה עשר פעוטות".

נציין כי על אביבה דהן, הגננת "בגן מתוק" אשר הורשעה על פי הודאתה בעבירות תקיפה בין היתר על ידי אחראי, נגזרו 16 חודשי מאסר בפועל ועונשים נלווים; הסייעת אורנה אקבלי, אשר הודתה בסיוע לתקיפה ובית המשפט נמנע מהרשעתה, חויבה ב-180 שעות שירות לתועלת הציבור ותשלום פיצויים וגזר דינה של מנהלת הגן בתיה דניאלי, שהורשעה בעבירה של אי קיום חובת דיווח, טרם נקבע.

אילת, אמא לילדה שלמדה בגן, אמרה: "אני שמחה שאביבה וליהיא קיבלו מאסר בפועל, על אף שהעונש אינו מספיק מרתיע לטעמי. אני מאמינה שאם היה עונש מרתיע באמת היינו רואים פחות מקרים כאלה בפועל. לצערי, הפיקוח על הגנים הוא לוקה בחסר וגם חוק המצלמות החדש טירפד את האפשרות של ההורים לראות את הנעשה בגן אלא באמצעות צו מבית משפט רק לאחר שיש חשד להתעללות. לדעתי, צריך פיקוח מגיל אפס והפיקוח הכי טוב הוא של ההורים שיכולים לצפות בילדים שלהם במהלך היום דרך המצלמות".

תגובת בא-כוח ההורים, עו"ד אלעד רט: "אנו כמובן מברכים על כך שבית המשפט דחה את טענותיה של הנאשמת בנוגע למצבה, לא התרשם מעתירתה לגזור עליה עבודות שירות והחליט לגזור עליה עונש מאסר ממושך יחסית לריצוי בפועל. דבר לא ימחה את הטראומה והפגיעות שנגרמו לפעוטות ולהוריהם, ואלה צפויות ללוות אותם למשך כל חייהם. בגזר הדין בית המשפט עמד בצדק רב על כך שמדובר באישה שעל פי מאפייני האישיות שלה אינה מתאימה לשמש סייעת בגן ילדים ומציין כי לו היה קיים מנגנון פיקוח על העוסקים בתחום העסקתה לא הייתה מתאפשרת מלכתחילה. ראוי שהגורמים הרלוונטיים ישוו לנגד עיניהם את הדברים ויפעלו ליישומם, על מנת למנוע הישנותם של מקרים דומים בעתיד".

עו"ד עומר בללי, המייצג את מלכה בן דניאל, מסר בתגובה: "המקרה הזה מוכיח בדיוק את הנחיצות בפיקוח על הגנים והפעוטונים. התיק הזה הוא טרגדיה וכך בית המשפט התרשם. לו היה פיקוח ראוי המקרה הטרגי הזה היה נמנע. לצערי, בית המשפט לא נתן משקל ראוי לנסיבות האישיות של הנאשמת ולכך שלא היה מקום להשית עליה עונש מאחורי סורג ובריח. אנחנו נשקול את המשך צעדינו".

ענת ג'קסון, תושבת פתח תקווה, היא בעלת ניסיון של למעלה משני עשורים במערכת החינוך. בתפקידה האחרון שמשה כסגנית מנהלת בתיכון בן צבי בקרית אונו, המונה 1,800 תלמידים. במהלך שנות עבודתה בתחום החינוך קידמה פרויקטים פדגוגים שונים וניהלה שכבות בנות 600 תלמידים.

ג'קסון תחליף בתפקידה את ד"ר אבי בנבנישתי היוצא לגמלאות לאחר שניהל את התיכון בחמש השנים האחרונות ובתקופת ניהולו ההישגים הלימודיים של התלמידים עלו באופן משמעותי, כשרמת הזכאות לבגרות עלתה לכ -98%. בשנים האחרונות מגמות הלימוד בתיכון התפתחו ושודרגו והוקמה גם מגמת רפואה, העובדת בשיתוף פעולה עם בית החולים אסותא.

תיכון קלעי נוסד לפני 81 שנה והיה בית הספר התיכון הראשון בעיר. בשנת הלימודים הקרובה צפויים ללמוד בקלעי בו כ-800 תלמידים בכיתות ט'-י"ב.