בר אילן

סערה רודפת סערה במרחב הציבורי של רמת גן, והרוחות בצמרת העירייה שוב סוערות. עימות נוסף ניצת בין סגני ראש עיריית רמת גן, והפעם סביב המרחב הציבורי ומעמד השבת בעיר.

רק לאחרונה התעמתו סגן ראש העיר רועי ברזילי ועו"ד זוהר ישרים לאחר שהודבקו מדבקות שכיסו תמונות נשים בשלטי חוצות. כעת מתרחש אירוע הפוך: מודעת חוצות הקוראת לשמירת שבת כוסתה במדבקות בנוסח "כאן מתגוררים ישראלים ציונים" ו"הנכם נמצאים בשכונה ליברלית".

עו"ד זוהר ישרים: "למחוק מסר יהודי זו לא ליברליות"

עיריית רמת גן, בשיתוף קרן רמת גן לחינוך ותרבות, מפעל הפיס, אוניברסיטת בר אילן ומכללת שנקר, תעניק גם השנה מלגות לסטודנטים ולסטודנטיות תושבי העיר. המלגות, המוערכות במיליוני שקלים, יינתנו עבור מעורבות חברתית במסגרת קהילתית בעיר, במטרה לעודד עשייה חברתית והשתלבות פעילה בקהילה המקומית.

בשנה החולפת העניקה העירייה כ-440 מלגות לסטודנטים שביצעו 41,617 שעות של מעורבות חברתית במגוון מסגרות עירוניות, כגון בתי ספר, גני ילדים ומועדוני אזרחים ותיקים. במסגרת פעילות זו, הסטודנטים תרמו מזמנם ומהידע שלהם כדי לסייע לקהילה במסגרות שונות ברחבי העיר.

בנוסף, לאור האירועים הביטחוניים ומלחמת חרבות ברזל, הוענקו הכרה מיוחדת לשעות מעורבות חברתית עבור סטודנטים המשרתים בשירות מילואים פעיל, כאות הוקרה על תרומתם המשמעותית.

בשבוע שעבר התקיים מפגש מיוחד בין ראש העירייה, כרמל שאמה, לבין עשרה סטודנטים מצטיינים שקיבלו מלגות בשנה שעברה. במפגש השתתפו גם סגן ראש העיר ישראל זרי וחבר המועצה שלומי בן ששון. במהלך המפגש, הסטודנטים שיתפו על הפרויקטים השונים שביצעו במסגרת המעורבות החברתית שלהם בעיר.

רוי בן דוד, סטודנט באוניברסיטת בר אילן ותושב העיר, תיאר כיצד במסגרת המלגה שקיבל חנך תלמידי תיכון במתמטיקה וסייע להם לעבור את מבחני הבגרות. לידור בן אליהו, סטודנטית לעבודה סוציאלית מאוניברסיטת אריאל, שיתפה על תרומתה במסגרות שונות, כולל סיוע לילדים עם צרכים מיוחדים ושילוב ילדי עולים חדשים בפעילויות חינוכיות.

ראש עיריית רמת גן שאמה בירך את הסטודנטים והביע את הערכתו לעשייה החברתית: "המלגות שאנו מעניקים אינן רק תמיכה כלכלית, אלא הזדמנות לסטודנטים להעניק חזרה לקהילה ולבצע שינוי אמיתי".

ההרשמה למלגות פתוחה לקראת השנה האקדמית הקרובה,  .

כששי דילר, איש הייטק ואב לשני תלמידים הלומדים בתיכון אמית בר אילן, שמע כי המורה לפיזיקה גויס למילואים, הוא החליט להתגייס למערכה, לקח פסק זמן מהעבודה ונכנס לבית הספר על תקן ממלא מקום המורה לפיזיקה. "אני עצמאי, יכול להחליט מתי אני גונב לעצמי את הזמן", הוא מסביר את הגמישות. "הילדים שלי לומדים באמית בר אילן והם סיפרו שהמורה שלהם לפיזיקה יצא למילואים, והם נאלצים ללמוד דרך אחד האתרים".

מכיוון שהוא עבר את גיל המילואים הרלוונטי, הוא ביקש לגוון קמעא מהכנת סנדוויצ'ים, הסעות לחיילים והתנדבות במד"א. "שלחתי מייל למנהל בית ספר והצעתי לו ללמד פיזיקה במקום המורה המגויס. אני מהנדס חשמל במקצועי, למדתי באוניברסיטה – כך שאני מכיר את התחום. הייתה קצת בירוקרטיה, אבל תוך ימים ספורים התחלתי ללמד פיזיקה שתי כיתות".

"פעם אחרונה שתירגלתי באוניברסיטה היה לפני 25 שנה", נזכר דילר. "עם כל הקורונה והמלחמה – תלמידים יצאו קצת ממצב של למידה, לכן ראיתי את החשיבות הגדולה. בסך הכל זה מעניין. נראה לי שאני נהנה מזה יותר מאשר התלמידים. מבחינתי זה סוג של תרומה, אני מקווה להחזיק בתפקיד עד כמה שיצטרכו".

פרופ' ירדן טשיל, פרופסור לכימיה באוניברסיטת בר אילן, גם הוא אב לתלמיד בבית הספר, התגייס גם הוא למלא את מקומו של המורה לפיזיקה. הוא עצמו בוגר המקום, לאחר שסיים שם את לימודיו בשנת 1988, כך שמבחינתו מדובר במעין סגירת מעגל. "כששאלתי את הבן שלי איך משפיעה המלחמה על הלימודים הכיתה, הוא שיתף שהמורה לפיזיקה משרת במילואים מאז תחילת המלחמה ולא ידוע מתי הוא יחזור. מבחינתי אי אפשר שלא ללמוד פיזיקה כל כך הרבה זמן. כתבתי לתומר המנהל שאם צריך – אוכל לסייע היות ואני עוסק בעבודתי גם בפיזיקה, מקצוע שתמיד אהבתי".

מתוקף תפקידו באוניברסיטת בר אילן, אין לפרופ' טשיל יותר מידי זמן פנוי, אך גם שם ידוע שבמשימות הוראה הוא תמיד נכון לעזור. "זה חשוב ואני רואה בזה שליחות", הוא מסביר. "כשמדובר בתלמידי תיכון – זה אפילו עוד יותר חשוב. פעמים רבות אני שומע מהם שההוראה בתיכון למעשה עיצבה עבורם את דמות המקצוע. אני שמח להשפיע על התהליך ואני מקווה שאצליח".

כמו כולם, מאז תחילת המלחמה חיפש לסייע במערכה. "בשבועות הראשונים תרמתי דם, קנינו מצרכים לחבילות לחיילים והסעתי ארוחות לטובת המפונים. הייתה הרגשה שאחרי דחיפה ראשונית, קצת חזרנו לשגרה. חיפשתי משהו קבוע שאוכל לתרום בו לחיזוק העורף ושמח שמצאתי. זהו תחום שאני מכיר היטב, בו יש לי היכולת לסייע, ומעל הכל – הוא עונה על צורך אמיתי". הוא שובץ בכיתה י' וי"א (בה לומד הבן שלו), כך שמכל כיוון מדובר בסגירת מעגל. "זאת תחושה מאוד טובה. בכל השנים הייתה לי פינה חמה בלב לבית הספר, שמחתי שהבן שלי בחר ללמוד בו, ועכשיו אני שמח על שיש לי הזכות גם לחזור אליו כדי ללמד".

תומר שופר, מנהל בית החינוך: "כצוות בית הספר, אנחנו עושים כל מאמץ כדי לחפות אחד על השני ולהתמודד עם המחסור שנוצר כתוצאה מהמורים המגויסים. חשיבות הלמידה והשיגרה גדולה ולכן שמחנו כשזכינו בהורים שהתגייסו ללמד. אנחנו גאים בהם ומעריכים מאוד את השותפות שלהם, כששי דילר עוזב את חברת ההי טק ומגיע וכשפרופ' טשיל, בוגר בית הספר, חוזר לכיתה שבה למד כדי ללמד, יש בכך מסר של חוסן קהילתי לתלמידים".

הועדה הגאוגרפית קיבלה היום את עמדתה של עיריית גבעת שמואל והחליטה שאוניברסיטת בר אילן הינה מובלעת בתוך העיר וחלק בלתי נפרד ממנה ולכן יש לעשות צדק עם תושבי העיר.

על פי המלצת הוועדה, שטחי המעונות החדשים ומבנה הסטודנטים, אולם וואהל, תיכון טכנולוגי אמית בר אילן, רחוב מקס ואנה וויב, רחוב זבוטינסקי והכבישים העוטפים את האוניברסיטה ועוד , יעברו לשטחה של גבעת שמואל.

מדובר בהישג מרשים בהחלט ובצעד ראשון להשגת היעד, שכן עמדת העירייה הינה כי כל האוניברסיטה צריכה להיות שייכת לגבעת שמואל, ורק פתרון כזה יוכל לתקן את העוולות הקיימות היום בשטח ולתת מענה אמיתי, מיטבי וצודק הן לתושבי העיר גבעת שמואל, הן לסטונדטים והן לאוניברסיטה עצמה.

אנו קוראים לכבוד שר הפנים, אריה דרעי, להשלים את עבודת הוועדה ולקבל החלטה להעביר את כל שטח האוניברסיטה לתחומי העיר גבעת שמואל.

עשרות תלמידים הגיעו לעודד את חבריהם שעלו לגמר, הצטיידו מראש בשלטים ובחולצות, קראו בשמות חבריהם ובכפיים סוערות כשעלו לבמות. לפני ההכרזה על הזוכים בשלבים השונים של התחרות, התקיימו הרצאות מדעיות ממדעני הפקולטה למדעי החיים בבר אילן.

רוצים להדליף? שלחו וואטסאפ

הצטרפו לדף הפייסבוק שלנו

אילנה אדר, מרכזת האולימפיאדה: "אנחנו נרגשים לארח גם השנה את האולימפיאדה ומברכים את התלמידים שלקחו חלק בתהליך, את המורים ואת ההורים, גם המורים קיבלו שי כהערכה לעבודתם כי מאחורי תלמיד מצטיין עומד מורה מצטיין".

פרופ' סיריל כהן, סגן דיקן ללימודי הסמכה, וראש המעבדה לאימונותרפיה של סרטן, בפקולטה למדעי החיים, באוניברסיטת בר-אילן: "משמח לראות את כל התלמידים שהגיעו מכל קצוות הארץ והשתתפו בתחרות. אני מאחל בהצלחה לשלושת הזוכים במקומות הראשונים, תלמידים מצטיינים, שהוכיחו יכולות מדהימות בתחום הביולוגיה, נשמח מאוד לראותכם משתלבים כאן, באוניברסיטת בר-אילן, בעוד מספר שנים, ולוקחים חלק במחקרים פורצי דרך, יחד איתנו".

בנוסף לתחרות המחקרית והעיונית, חלק מהתלמידים השתתפו בתחרות צילומי טבע: למקום השלישי הגיע הצילום כפרפרים של התלמיד בנימין שורק, ישיבת בנ"ע מטה בנימין, בית אל. למקום השני: הגיע הצילום טרף קל של התלמידה חן דואק, תיכון עמל נופרים בגליל טבריה. למקום הראשון: הגיע הצילום גמל שלמה בהשתקפות של התלמיד עבד אלרחים טאהא תיכון חדש כפר קאסם.

בתחרות החקר שהיא התחרות העיקרית: במקום הראשון מתוך העולים לגמר בתחרות המחקר, זכתה ריטה ברזובסקי, בת 17, מגני תקווה, בית הספר הכפר הירוק: " אני מאוד מתרגשת ושמחה להגיע למעמד הזה. אני לא יכולה לתאר לעצמי מצב שהייתי מגיעה כל כך רחוק בלי התמיכה והעזרה של כל מי שליווה אותי לאורך הדרך. חשוב לי לומר המון תודה לצוות ביולוגיה של בית הספר- למורים, ללבורנטיות, לרכזת ובמיוחד למיה להב, המורה שלי לביולוגיה, שליוותה אותי ותמכה בי לאורך כל התהליך, ולשירי כהן-גינוסר, המחנכת המדהימה שלי, שגם לימדה אותי ביולוגיה שלוש שנים.

חשוב לי לומר תודה ענקית ליעל סבירסקי השותפה שלי לביוחקר שהיא חלק בלתי נפרד מהתהליך כולו. עוד ארצה להודות להורים שלי שעזרו, תמכו וייעצו לי במהלך כל ההכנות.
אני מודה לכל צוות התחרות ולאוניברסיטת בר אילן שנתנו לי את ההזדמנות המיוחד הזאת". למקום השני הגיע מתן סניפליסקי מבית הספר מבואות הנגב ולמקום השלישי הגיע ניתאי נחמיה ממקיף ג אשדוד.

שלושת הזוכים קיבלו מלגות לימודים באוניברסיטת בר אילן.
מימין לשמאל פרופ' סיריל כהן, מתן סניפליסקי (מקום שני), ריטה ברזובסקי (מקום ראשון), ניתאי נחמיה (מקום שלישי). צילום דר אבי גייקוב.
מימין לשמאל פרופ' סיריל כהן, מתן סניפליסקי (מקום שני), ריטה ברזובסקי (מקום ראשון), ניתאי נחמיה (מקום שלישי). דר אירית שדה, מפמר ביולוגיה במשרד החינוך, אילנה אדר. צילום דר אבי גייקובס שירי כהן גינוסר, ריטה ברזובסקי, מיה להב

הנעה על בסיס מימן עמדה במרכז המפגש של בכירי תעשיית האנרגיה שיזם המכון הישראלי לאנרגיה ולסביבה בשיתוף עם אוניברסיטת בר-אילן. לישראל יש את הכלים להיות מעצמת אנרגיה מתחדשת ולהוות מעבדה עולמית לחידושים פורצי דרך בתחום. המצב הפוליטי משפיע גם על תעשיית האנרגיה והיעדר ממשלה נבחרת היה הנושא עימו פתח את הדיון יוסי רוזן, יו"ר המכון הישראלי לאנרגיה ולסביבה, באירוע של פורום המנכ"לים והיו"רים בו לקחו חלק המנכ"לים הבכירים של תעשיית האנרגיה: "במצב שבו אנחנו נמצאים, ללא רגולטורים, קשה מאוד לקדם תהליכים אבל העולם צועד קדימה וגם אנחנו צריכים להיות יצירתיים ולעבוד בשיתוף פעולה".

  הצטרפו לקבוצת הוואטסאפ העירונית

רוצים להדליף? שלחו וואטסאפ

הצטרפו לדף הפייסבוק שלנו

יוסי רוזן הכריז על שיתוף פעולה עם אוניברסיטת בר-אילן, לה מחקר אקדמי פורץ דרך בתחום האנרגיה החליפית. ביוזמתו של פרופ' אריה צבן התפתחו יחסי עבודה בתחומי האנרגיה ויוקמו קבוצות עבודה משותפות של נציגי המכון עם חוקרים מאוניברסיטת בר-אילן. בכנס הרצו פרופ' ליאור אלבז שמוביל את תחום המימן באוניברסיטה ופרופ' דורון אורבך, ראש הקבוצה לאלקטרוכימיה באוניברסיטת בר אילן וראש המרכז הלאומי להנעה חשמלית.
בר-אילן הוא קמפוס ירוק המשמש כמעבדה אורבנית למגוון רחב של ניסויים בעלי השלכות סביבתיות.

פרופ' צבן הכריז במפגש על ניסוי יחודי לאוניברסיטת בר-אילן במסגרתו בוחנים אפשרות ששאטל על בסיס מימן יצטרף למערך ההסעות של הקמפוס ויסיע סטודנטים ממקום למקום. בר־אילן מפעילה היום חמישה שאטלים חשמליים, כולל כאלה שהונגשו להסעת בעלי מוגבלויות וכבר קיבלה אישור ממשרד התחבורה להוסיף שאטל אוטונומי שיחל בקרוב בהסעת סטודנטים בקמפוס, כחלק מניסוי שמתקיים.הפרויקט של שאטל/רכב על בסיס מימן נמצא כרגע בבחינה מול מספר חברות מובילות בתחום. את היוזמה והמחקר בתחום מוביל פרופ' ליאור אלבז, ראש הקונסורציום הישראלי לתאי דלק באוניברסיטת בר-אילן.

מזג האוויר החורפי שפוקד את אזורינו גרם לא רק לפקקים, אלא גם לנזקים ברכוש.

  הצטרפו לקבוצת הוואטסאפ העירונית

רוצים להדליף? שלחו וואטסאפ

הצטרפו לדף הפייסבוק שלנו

בספריה המרכזית של אוניברסיטת בר אילן, שנמצאת בימים אלה בשיפוצים, נפגעו 2,000 ספרים מההצפות. המים נשאבו על ידי מחלקת הלוגיסטיקה.

היום ירדו גשמים מקומיים ברוב אזורי הארץ. ייתכנו סופות רעמים יחידות. במהלך היום הגשמים ייחלשו. מחר יהיה מעונן חלקית עד מעונן, תחול עליה קלה בטמפרטורות אך עדיין יהיה קר מהרגיל לעונה.